防治青少年近視是全社會問題，如同國家推行的醫療衛生“初保”一樣，要各方面配合，采取行政措施，要做到組織落實，成立專門的防治弱視、近視機構，建立健全的防治弱視近視制度，做到人員落實，即醫務人員與學校的專人落實，進行踏實的長期檢查治療，從學齡前期做起，建立學生健康檔案，一直觀察到高中，甚至大學。
1、睫狀肌痙攣，治療人數中低視力的，即0.3以下者，用對數視力表繼續檢查，治療后的視力用國際視力表查。這是指原統計的251例，另180例都是用對數視力表查。現431例都用對數視力表統計。
2、 不足一行的視力一律不算：如0.5+4只記0.5，0.8+6只記0.8，雖治療前與治療后都一樣登記，但治療前超過一行的視標數目較少，而治療后超過一行，將近上一行的視標一律不記，只記實數。
3、有些一眼視力1.0，另眼視力1.0以下者，亦將1.0列為治療眼。
4、睫狀肌痙攣大部分治療者的所統計的進步視力是治療期間所測得的視力，而不是療程做好時最后1天所測的視力，此系工作關系，因治后的視力檢查都放在星期天，即每星期天復測，這樣就有許多人最后1天未能測到。
5、有小部分人因學習緊張關系，沒有做完1療程，只記治療進步的視力。
6、影響療效問題：（1）YP-6型儀器是用眼觀察儀器內的圖像往返運動，故與有無集中注意力，認真的看關系很大，直接影響療效；（2）在治療期間，禁看電子游戲，要求不看電視，注意用眼衛生，不要使眼疲勞，否則效果不明顯，這點尤為重要，在所有方法的近視治療中都應列為重要。