評論：可考慮設立“全國節能教育日”

　　前不久，國家發改委等14部門聯合發文部署“2010年全國公共機構節能宣傳周”活動。文件要求，以“綠色辦公、低碳生活”為主題，開展能源緊缺體驗等活動。文件中提到將6月12日定為“綠色出行日”，倡導公共機構工作人員乘坐公共交通工具、騎自行車或步行上下班。6月17日定為“能源緊缺體驗日”，各級公共機構除信息機房等特殊場所外，停開辦公區域空調一天；停開公共場所（如門廳、走廊、衛生間等）照明一天；6層以下辦公樓及其他公共建筑原則上停開電梯，高層建筑電梯分段運行或隔層停開等。

　　應該說，這樣要求的出發點是好的，但不知有關部門是否考慮了“節能宣傳周”結束后的長效機制，因為節能減排涉及到人們價值觀的改變和行為習慣的養成，不可能在“節能宣傳周”這幾天就能見到成效，更不能期望廣大民眾深刻理解能源利用背后的“玄機”。因此，在筆者看來，節能減排不但要重視輿論宣傳，更應該從教育抓起，通過培養人們的用能價值觀達到節能減排的目的。

　　這些年來，能源教育帶來的巨大價值已經在其他國家得到了充分肯定。就在去年，美國一家能源教育培訓機構最近作了一個統計，該機構通過為美國48個州的1000多家用戶進行節能服務，并教育他們熟練使用節能系統和日常節能技術，23年來共計為這些客戶節約了19億美元的能源消費支出。可以說，能源教育的效果是顯而易見的。

　　大家都很清楚，我國人口眾多，能源緊缺。國際能源署（IEA）發布的報告指出：“中國是世界最大煤炭消費國、世界最大水電消費大國、世界第二石油消費國、世界第三石油進口國、世界第八天然氣消費國。”報告還顯示，從2006年到2030年，世界一次能源需求將從117.3億噸油當量增長到170.1億噸油當量，平均每年增長1.6%；全球石油需求（生物燃料除外）平均每年上升1%。其中，中國和印度的能源需求量增長將占世界一次能源總需求增長量的一半以上。同時，統計資料也顯示，我國能源人均擁有量不足世界平均水平的1/2，天然氣資源僅為世界人均的6%，但單位產值能耗卻是世界平均水平的3倍，我國單位產值所耗能源是美國的4.3倍，德國、法國的8倍，日本、瑞士的11倍。我國能源系數總效率僅約10%，不及發達國家的1/2，另外90%的能源在終端利用等過程中損失和浪費了。

　　為什么在我國能源如此緊缺的情況下，能源浪費如此之高，能源利用效率低得可憐？在筆者看來，其中的原因是多方面的，但我們不能否認國人的用能習慣和消費心態是一個很關鍵的因素。特別是近幾年來，社會上比消費、比物質之風愈演愈烈，高級轎車成了身份的象征，婚喪嫁娶成了比闊顯富的活動……

　　可見，許多人內心里還沒有節約能源的概念。人人浪費，積羽也會沉舟；個個節約，滴水亦能成河。有人計算后認為，中國如果日常生活與服務業減少浪費并提高能效，就可以少建100座大型火力發電廠。平民教育之父晏陽初就極力主張重視民眾、開發民眾力量、把蘊涵于民眾之中的偉大力量激發出來，要教育民眾、提高民眾素質，從而能夠培養出“一流國民”，建設“一流國家”。因此，根據國際經驗，節能減排從教育抓起，提高全體公民的節能意識和節能技術是一個直接而有效的做法。

　　就如法國物理學家布里淵的“信息等于負熵”理論一樣，信息就是一種特定意義的能源。按照布里淵的理論，如果我們將能源知識和節能信息及技術有效傳播，讓更多的人掌握節能知識和技術，并自覺自愿去節約能源，其實質是增加了社會的能源供應，而且是供應的凈值。