黑龍江壓減停撤省屬高校“過剩低質”專業

黑龍江正推進省屬本科高校學科專業調整優化。

近日，黑龍江省教育廳召開省屬本科高校專業設置調整優化改革工作推進會，會上發布了“重點調整專業建議清單”。

今年4月，黑龍江省開展了全省1800余個本科專業點的數據分析，有針對性地形成了重點調整專業建議清單。會議要求，高校重點調整專業重復設置率高、生師比高、就業去向落實率低、一志愿錄取率低、師資隊伍水平低的預警專業；引導高校調整與辦學定位、培養目標和學科專業體系契合度低，對學校主體服務領域貢獻度低的專業；支持高校調整面向研究前沿和未來發展的戰略新興專業、跨單位跨院系跨學科交叉融合專業、黑龍江重點產業發展急需緊缺專業、傳承創新龍江地域和文化特色專業；到2025年，各高校原則上應調整優化本校20%以上學科專業布點，構建引領學校發展的特色學科專業體系。

黑龍江省教育廳副廳長程爽強調，要突出問題導向和改革關鍵，直面高校專業設置與專業結構突出問題，研究解決專業規模與專業承載能力不匹配、專業同質化、人才培養與社會需求供需不對應、專業改造升級轉型“表面化”“形式化”等問題；要積極解放思想和拓寬思維，進一步明確專業調整優化的途徑方法等。

澎湃新聞獲得的黑龍江省教育廳《關于進一步推進省屬本科高校專業設置調整優化改革工作的通知》要求，堅持將專業重復設置率高、生師比高、就業去向落實率低、一志愿錄取率低、師資隊伍水平低等核心指標作為高校壓減停撤、改造升級專業的剛性條件。

省教育廳以專業點為單位，以專業建設客觀數據為依據，形成各高校重點調整專業建議清單。各高校要對照建議清單，結合“十四五”專業規劃中期調整工作，制定壓減停撤“過剩低質”專業、改造升級“老舊落后”專業年度計劃，實現社會需求、招生就業與人才培養有機聯動，有效運行有進有出、有增有減的專業動態調整機制。按照教育部到2025 年優化調整 20%左右學科專業布點的要求，在動態調整過程中，各高校對照上述 5 項核心指標中有2 個及以上指標出現預警的專業（民辦高校部分指標考慮特殊性單獨測算），并結合自身專業論證情況確定重點調整專業計劃。應壓減或嚴控專業總量，2025 年以前停招或撤銷須達到一定比例；其他調整專業應制定具體改造升級年度計劃。在符合要求的前提下，原則上每校可單獨申請 1-2 個冷門絕學、特色急需專業制定補強計劃。

此外，要重點調整與學校辦學定位、培養目標和學科專業體系契合度低，明顯與學校主體服務領域不符的專業，特別是多個相同或相近學科（專業類別）及對應專業分散在不同學院，學科專業設置分散、缺乏相互支撐；1 個一級學科（專業類別）對應過多專業、1個學院設置多個相近專業，專業體量與師資等支撐條件不相適；專業對學校發展和學科建設支撐較弱，缺乏體系化布局、后續走向不清晰等情況。

（原標題：黑龍江壓減停撤“過剩低質”專業：就業去向落實率等為核心指標）