李大潛：數學教育應注重人文內涵

　　“數學不能只講定義、公式和定理，數學教育還要注重人文內涵。”在日前舉行的第十屆“蘇步青數學教育獎”頒獎儀式上，中科院院士、復旦大學數學科學院教授李大潛針對當前中學數學教學中存在的一些突出問題，提出了自己的見解。

　　“為什么有很多人覺得數學枯燥無味、過于抽象、高不可攀，因而望而生畏，甚至避之唯恐不及呢？我覺得數學教師有責任，我們數學家更有責任。”李大潛表示，我們往往把數學看成一堆定義、公式、定理及證明的堆積，千方百計地要把這些知識灌輸到學生的頭腦中去，卻忘記了數學教育最根本的三件事：一是數學知識的來龍去脈。割斷了數學與現實世界的血肉聯系，就會打消學生學習數學的積極性；二是數學的精神實質和思想方法。只講知識、不講精神，只講技巧、不講思想，學生就不可能學到數學的精髓。三是數學的人文內涵。數學在人類認識和改造世界的過程中起著關鍵的不可代替的作用，是人類文明的堅實基礎和重要支柱。“在數學教學中抓住了上面這三點，就抓住了數學的靈魂，學生對數學的學習就一定會更有成效。”李大潛說。