話說高考的“環保元素”

　　“京劇、長城、大熊貓象征著古老華夏,‘一帶一路’、移動支付、共享單車代表著青春的中國,空氣污染則是我們必須面對的呼吸之痛。”出現在2017年高考材料作文中的環保元素,引發了學生、學校、家長乃至社會對環境保護的熱議。

　　大熊貓是我國一級保護動物,共享單車代表了綠色出行方式,空氣污染則是人們的心肺之患。“一帶一路”、移動支付等詞匯,也具有生態文化內涵。高考中出現環保元素,增添一抹綠色,無疑會在學校加強環境教育、學生關注環境保護方面發揮特殊導向作用。在某種程度上可以說,一次高考中環保元素的滲入,相當于開展了很多次的環境宣傳活動。

　　將環保元素加入高考,有利于改善學校環境教育的薄弱狀況。孩子是祖國的未來,也是環保的未來。近年來,學校環境教育有所加強,但在一些地方還是缺乏組織性、統籌性、約束性。國家對教育部門及學校在環境教育方面提出了明確要求,但一些地方沒有將環境教育內容納入教學大綱、教學任務及教育考試范疇,學校環境教育全憑自覺,發展極不平衡。在應式教育的指揮棒下,學校大多重分數而忽略環保等綜合素質教育。目前我國環境形勢依然嚴峻,要實現全面改善環境質量的目標,必須依賴全社會自覺且強烈的環境意識和行為,需要從娃娃抓起。將環保元素加入高考,有助于學校調整教學方向,增加環境教學內容,加強學生環境素質培養。

　　將環保元素加入高考,有利于推進莘莘學子愛環保、學環保。環境保護是一門專業性、技術性較強的工作。推進環境保護,不僅需要有熱情,還必須掌握知識與技術；不僅需要當代人努力,還須依靠一代又一代年輕人的智慧與奮斗。

　　將環保元素加入高考,有利于促進家長提升環境意識。當前很多家長基本都是拿分數說事,不注重綜合素質的培養。將環保元素滲入高考,可以使家長加強環境知識學習,形成學生和家長共同攜手學環保、踐行環保的濃厚氛圍,進而形成以家庭帶動社會的環保大格局。

　　高考是考察和選拔人才的重要途徑,其考試知識內容結構對學生具有非常重要的牽引性、導向性。建議國家及地方政府有關部門,結合高考改革工作,在研究編制高考方案和各科試卷時,將環保類的知識點合理嵌入。同時,將更多的環境教育內容納入教學大綱,成為學生必修課程,并進行相關知識測試。要借高考之機,匯聚保護綠水青山的強大社會力量。