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在2023年全國兩會期間，全國政協委員、同濟大學黨委書記方守恩提出，在我國創新教育推進中，尚存在以下幾個方面的問題：一是高等教育與基礎教育的拔尖創新人才培養體系連貫性欠佳。高等教育和基礎教育自成系統，缺少經常性的培養方案、教材等的協調。
二是中國各學段的學校教育創新素養和創新能力培養方面尚未形成生態鏈。基礎教育應試導向嚴重，重知識灌輸輕問題探究，高等教育偏重于技術應用，創新能力不足問題積重難返。
三是創新生態系統及相關利益群體的共同參與不足。全社會在政策、機制甚至認識層面還未形成有利于創新教育的合力。
為此，方守恩建議：
一、加強政府引導，在大中小各學段貫通推進創新教育模式。從小培養學生提問、討論、合作解決問題等創新習慣。通過培養學生圍繞一個問題或項目，運用多學科知識提高創造性解決問題的能力，從而造就擁有科學素養和批判性思維的創新人才。學校之間構建起良好的學校教育生態鏈，保持創新教育的課程內容、教學時間等連貫性。