俞書宏代表：教育教學方式和模式仍需改革

原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/3/518712.shtm

“很多學生到了大學之后，學習的目的不太明確，對自己的興趣和將來的就業方向還是模模糊糊，甚至認為只要讀個書、拿個學位就行了，至于將來從事什么職業，仍然抱著一種‘到時候再說’的心態。盡管當前教育系統已經做了很大的改革，但教育教學的方式和模式方面仍然需要改革。”兩會期間，全國人大代表、中國科學院院士俞書宏在接受《中國科學報》采訪時說。

俞書宏表示，我國從事基礎研究和應用技術研究的主力軍是青年人才，包括研究生、博士生和博士后人員。青年人才的培養首先要善于發現、引導學生對科學技術的興趣，不只是在中學和高等教育階段，還要從娃娃抓起。目前，國內在嘗試各種新的培養方式，如高校里舉辦的各類英才班、中國科協實施的中學生英才計劃等，都是希望將科技人才的培養能夠前移到中學階段或本科階段。國家自然科學基金委也開始推出面向本科生、博士生的基礎研究項目，這也是一種激勵和引導青年學生對基礎研究的興趣的做法。

同時，他表示，在一個科研團隊里，也要給青年人才更多“挑大梁”“挑戰難題”的機會。做科學研究如果不敢挑戰難題、做的都是跟蹤型的研究，對人才培養肯定是不利的。所以，要營造更好的人才培養環境和平臺，包括人才評價、成果評價、科技獎勵以及項目評審體系。在人才評價和項目評審過程中，需要真正做到公平公正，引導青年人才敢于啃“硬骨頭”，還需要一系列配套的人才培養政策和環境來引導他們，使其成長為一流科技領軍人才，培育一流的創新團隊。

俞書宏表示，當前的國際形勢、科技競爭態勢都倒逼我國必須走高水平科技自立自強這條道路。從研究角度來說，還要引導一大批科技工作者做原創性、基礎性、前瞻性的研究，因為實現高水平科技自立自強，一定需要具有國際競爭力的、高水平的科研隊伍，這對人才的素質要求和人才培養提出了新的要求。從管理體制上，要為科研團隊開展高水平的研究提供良好的條件和保障。

他表示，科研最終的目的是促進產業的發展，或帶動國家制造業的發展，高水平科技自立自強需要引導企業加大研發投入力度，同時重視對最新成果，特別是國內自主創新成果的吸納和及時應用。為此，在行動上要“真金白銀”地加大對基礎性、戰略性前沿技術研究的投入，才有可能實現高水平科技自立自強。

此外，高水平科技自立自強單純靠企業往往很難實現，還需要優秀科學家團隊的加入。在科研模式組織方式方面，還需要新的機制激勵企業和科研機構的合作，攜手開展高水平的研究，不斷增強我國自主創新能力，解決國家的戰略需求和產業上的技術瓶頸和痛點。

在俞書宏看來，新質生產力，就是科技創新發揮主導作用，符合高質量發展需求的生產力，它對今后打造自主創新產業鏈非常重要。當前，我國很多行業或產業都迫切需要最新的科研成果賦能，來提升傳統產業和產品的競爭力。特別是圍繞雙碳目標，低碳、環保、可再生以及新能源替代材料等方面的需求非常大。

“比如，現在很多化工塑料制品仍來自化石資源，塑料的廣泛使用會帶來一系列環境問題。必須考慮用可完全降解的生物質來替代塑料制品，包括農業地膜和很多其他塑料制品。從長遠來看，化石能源終究會枯竭，因此要布局面向未來的可替代基于化石資源產品的基礎研究和新技術研發，通過扎實的科技創新，形成新質生產力。”俞書宏說，這將有助于用自主創新的技術給傳統產業賦能，開辟新的賽道，有利于形成系統完整的新型產業鏈，同時有助于提升我國的國際競爭力。

  ?