原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/3/495398.shtm
在本屆全國政協委員中，有一些來自基層的青年委員，他們用實際行動履職盡責，展現了新時代青年委員的責任擔當。系列報道《青春激昂新時代》，今天我們首先來看全國政協委員王亞平的履職故事。全國政協委員王亞平，是我國首位出艙活動的女航天員和首位太空教師。過去一年來，王亞平執行神舟十三號飛行任務、開展太空授課、參加航天科普活動。今年，她將履職重點聚焦在加強青少年的科普教育上。
2013年6月，王亞平執行神舟十號載人飛行任務，第一次將課堂搬上太空，成為我國首位“太空教師”。十年來，王亞平參加了近百場青少年科普講座、授課以及互動等科普活動，深刻感受到青少年們對于科學的熱情和對太空的向往。今年，作為新一屆全國政協委員，王亞平就把調研履職的重點聚焦在加強青少年的科普教育、提升青少年科學素養上。
全國政協委員、航天員 王亞平：青少年作為祖國的未來，他們的整體科學素養決定著未來科技創新的高度和社會文明的程度，所以我覺得提升青少年整體的科學素養已經是到了一個千呼萬喚、勢在必行的時候。
從天宮一號到中國空間站，中國載人航天工程的發展始終與科普教育緊密相連，“天宮課堂”更是成為傳播太空知識、播種航天夢想的重要平臺。2021年10月，王亞平重返太空執行神舟十三號載人飛行任務，這次任務期間，她和另兩名航天員翟志剛、葉光富一起，為廣大青少年帶來了兩堂奇妙的太空科普課，受到青少年的歡迎和喜愛。王亞平說，當年第一批聽她太空授課的學生，有的已經成為自己的隊友。
全國政協委員、航天員 王亞平：那種親手為他們播種夢想、開啟追夢旅程的那種感覺，真的是太棒了。太空授課，讓他們感受到了航天，感受到太空的這種神奇，這種讓他們產生了一些向往。所以他們畢業無論是在面臨學業和職業選擇的時候，會選擇航天，這也是讓我感到無比幸福和欣喜。其實在這個過程當中，也是激勵著我在不斷投身航天科普教育。
在沒有訓練任務的時候，王亞平常到中小學校走訪調研，通過細心交談了解到，青少年科普教育的方式方法還更多停留在傳統模式上，如何運用新技術、新媒介，成為老師們進行科普教育的難題。
人大附中航天城學校信息技術教師 楊爽：新技術新媒介這塊，我確實在工作中遇到一些問題，區里的教研在做網頁的制作，在網頁制作的時候，我搜集了很多的工具，但是沒有針對中小學生的。
全國政協委員、航天員 王亞平：希望我們的科普教育將來會有更好的平臺，更好的教育資源，更好的體系，這些意見建議我也會把它融入我的提案當中，把大家的心聲，通過我來帶到會上表達出來。
王亞平建議，建強青少年科普教育人才隊伍，提高科技成果在科普工作中的轉化和應用，從說教式向體驗式轉變，推進新技術、新形式的運用。談到未來，王亞平充滿期待，在后續空間站任務中，他們將通過建設科普教育基地、征集中小學搭載實驗、航天員在軌授課、天地互動交流等多種形式，深入開展科普教育活動。
全國政協委員、航天員 王亞平：希望我能成為一名“種夢人”，播撒種子的人。我也會盡我所能去為孩子們打開神秘宇宙的大門，為他們播種下一顆夢想的航天的種子，精心呵護，也期待著這些種子生根發芽，開花結果。
（總臺央視記者 劉璐璐 劉潔 張戍強）
相關專題：