提問招生
進入四月，各高校新一輪的招生工作開始進入高潮。近幾年，隨著高考改革的持續深入，以及自主招生規模的擴大，公眾對于高校招生的關注度也在提高。一些關于招生的問題也引發了持續熱議。那么作為招生工作的主要參與者，各校的招生負責人對此是怎么看的呢？
隨著2012年高考招生政策的陸續發布，各大學開啟了新一輪生源大戰。在接受記者采訪時，華東師范大學招生辦主任周鴻表示：“每所大學都希望招到優秀學生，這無可厚非；高校招生肯定要相互競爭，但這種競爭應該是有序的。”
在現行高考制度下，學生和學校對于分數高度關注，錄取分數線被認為代表了學校水平，甚至成為評價學校辦學質量的主要標準。
在周鴻看來，考生相差一兩分甚至更多分數，并不代表在個人素質上有明顯差異，因此需要改變目前對高校招生中，唯分數論的單一評價標準。他認為，要實現各高校間的有序競爭，招生工作人員必須做到自律：“高校自身做得不夠好，才會引起社會對高校生源競爭的反感。我們必須營造起一個合理、公平的環境。”
周鴻還特別提到，目前在我國26個省份實行的出分報志愿方式，使得一些考生在填報志愿時不夠理性。高考成績公布后，考生非常準確地了解了自己的排名，便會在家長、老師、各大學招生組老師等方面的游說下報考熱門學校或專業，而不是根據自己的興趣、愛好來填報志愿。“很多高分考生都待價而沽，在高校之間談判提出各種要求，哪個高校滿足其要求，就報考哪個高校。”
在周鴻看來，最好的方式是考前填報志愿。他說，出分報志愿方式推出的初衷是避免考生因志愿填報不合理而落入下一批次，但現在有了平行志愿，就不太會發生這種情況了。“考生可以根據自己的平時成績、興趣愛好選擇學校，而不會因為考試成績低或志愿填報不合理落下來。”
目前，很多高校都意識到大學選擇考生的自由度很小，盡管不同高校人才培育的目標不同，生源需求也不同，但現行高考無法實現選才的多樣性，仍以分數為主要衡量標準，導致高校在選才時難免千篇一律，無法形成特色和特長。
自主招生被認為是賦予高校選才自主權的一個探索，但試行10年來，卻越來越被指為大學招生“掐尖”大戰的途徑；其“簽訂預錄取協議”的方式，成為名校圈定高分考生的重要手段之一。
周鴻表示：“自主招生原本是為了招收一批具有特長的學生。在它開始試行的前兩三年，各所高校還是很強調自身特色的。但現在的自主招生考試逐步失去了原有意義，選拔的標準就是考試成績，淪為類似原來高考的‘掐尖’選拔。”
從2003年教育部在全國22所高校開展“自主選拔錄取”改革試點以來，目前已有80所高校試點自主招生。但一些高校因為在實施自主招生的過程中，既沒有招收到有特色的學生，又因“掐尖”大戰導致輿論方面的不利，再加上投入非常大，就索性不做自主招生了。也有很多高校聯合進行自主招生考試，以節省招生成本。
華東師大一直堅持自主招生的探索，并堅持不與其他學校結盟。周鴻說：“我們也不能免俗，但我們希望探索體現自己特色的自主招生。”
“當然，從考試的合理性角度看，統一高考還是最好的辦法。自主招生的方法還只是個選擇題。”周鴻特別強調，自主招生雖競爭激烈，只不過是給學生多一個機會而已，沒有拿到自主招生資格的考生，也完全可通過高考考入華東師大。