走進細胞屋玩轉DNA

　　在江蘇省蘇州工業園區獨墅湖高教區的新平街上，有座由玻璃幕墻構成的相互連接的3個圓形建筑，隱約在樹林中，與周圍四方形聳立入云的高樓形成差異。而別出心裁是，走進這座圓形建筑后，似乎進入了細胞空間。

　　屋頂正中央傾瀉下來的光線，讓整個屋子透明鮮亮。環型房間，外周墻面以人類基因序列編號為裝飾，作為實驗室的房間以“線粒體”、“溶酶體”、“高爾基體”等命名。房屋中心的旋轉梯，讓人們踏著“AGCT”而上，途中會看到這樣一段解說詞：“本段DNA序列來自1977年英國科學家弗萊德里克.桑格發現的噬菌體Φ-X174全基因組序列。他發明的“桑格”法被廣泛應用于包括人類在內多種生物的全基因組測序。”這段樓梯也被命名為“桑格梯”。與其對應的另一側樓梯是“吳瑞梯”，也有一段關于中國科學家吳瑞科學貢獻的說明詞。

　　這就是冷泉港亞洲基因中心，即中國首家面向青少年甚至全社會的基因學習中心。

　　作為展示廳的圓形建筑，則以GPCR結構作為裝飾。因為發現GPCR的斯坦福大學教授Brian Kobilka曾在冷泉港亞洲會議上報告了這項研究成果，次年即因此成果獲得諾貝爾化學獎。據悉，截至目前，有50%以上藥物以及正在研發的中的藥物，均與GPCR結構有關。

　　如果說，這只是一套花拳繡腿的表面功夫，稍微燒腦即可。那么，接下來就不是簡單的燒腦了：讓你的孩子學會玩基因。倘若你的孩子花1個多小時，在你眼前提取出某種物質的DNA。你將有怎樣的感受？

　　冷泉港亞洲基因學習的宗旨是：讓孩子在游戲中學會科學思維。

　　“學習基因科學可以培養孩子們的科學思維、批判思維和獨立思考能力。” 冷泉港亞洲中心主任季茂業表示。

　　在暑假來臨前，冷泉港亞洲向公眾展示了他們的公開課。課堂中，孩子們向冷泉港亞洲中心主任季茂業拋出了不少難題：“為什么人的基因中垃圾基因占了95%的比例？”“為什么不能克隆人？”“基因出現了問題，能否修復？”等等。

　　在進入實驗課后，教師們在全英文教學過程中，學生們跟隨老師用日用品，肥皂水、酒精等，就分離出大腸桿菌的DNA。

　　當白色的絮狀物質DNA被提取出來后，現場很多學生和家長十分驚訝：“以往DNA只存在自己的抽象概念中，第一次親手提取到確實很驚喜。”

　　季茂業介紹，冷泉港亞洲基因學習中心采用美國冷泉港實驗室在過去30年里面向5—12年級學術開發的課程。老師都是生物領域的專家，全英文授課。

　　冷泉港亞洲基因學習中心于2016年7月成立，從事基因科學教育。中心的籌辦和建立得到了DNA雙螺旋結構發現者、諾貝爾得主詹姆斯沃森的大力支持。