無專業：新型大學的誕生？無專業大學即將在加拿大誕生
所謂大學，無非是為學生搭建一個成長的平臺，要讓學生在校時能夠學到有意義的課程，而這些課程的目的和意義，就是要讓學生在走出校門后的五到十年甚至更長的時間內，具有最基本的社會知識、最常用的人生智慧和足以謀生的生存技能。如果不能達到這樣的目的，大學生學習何種專業，其實已經并不重要了。 我們都知道，現代大學的建立是以專業設置為基礎的，教師以不同學科專業的院系為依托，學生也以所學專業之不同確立身份。無論國內還是國外的大學，隨著學科的劃分越來越細，高校的專業化趨勢也越來越明顯。即便是以不注重專業劃分、也不推崇專業學習而強調通識教育的文理學院，也設有院系和專業。而在大學之外，社會對人才的需求也強化了高校的專業建設，因為人們越來越要求學生去掌握具體的技能，從而為他們未來就業打下基礎。 如果有一所大學，號稱自己不再設立專業，那么我們不禁會問：這是一所怎樣的大學？建設這樣的大學意義何在？對我們今天的高等教育有怎樣的沖擊或者啟示？ 大學不......閱讀全文
無專業：新型大學的誕生？ 無專業大學即將在加拿大誕生
所謂大學，無非是為學生搭建一個成長的平臺，要讓學生在校時能夠學到有意義的課程，而這些課程的目的和意義，就是要讓學生在走出校門后的五到十年甚至更長的時間內，具有最基本的社會知識、最常用的人生智慧和足以謀生的生存技能。如果不能達到這樣的目的，大學生學習何種專業，其實已經并不重要了。 我們都知道，
浦家齊：大學不應淡化專業
“淡化專業”是一個容易引起誤導的口號。我們應該通過“拓寬專業”而不是“淡化專業”來提高畢業生擇業的適應性。 在今年上海本科高校高考前的聯合咨詢會上，諸如“某個專業對口哪些工作”、“某個專業就業前景如何”等成為許多家長最關心的問題。針對這類提問，一些專家不以為然，一些高校的主管人員
“真大學”的 “假專業”尷尬了誰
多位江蘇明達職業技術學院的學生、家長向媒體反映稱，這段時間很多家長寢食難安，原因是三年前他們把孩子們送到了一個“真學校”，學了三年高鐵乘務專業才發現，學的是個“假專業”。 在“真學校”遭遇“假專業”，這當然令學生、家長氣憤，社會輿論也指責這所高職院校是以虛假專業招生忽悠、欺詐學生，而且一騙就是
全球頂尖大學如何改革本科專業設置
進入知識經濟時代，人才成為有效連接創新、競爭力與經濟社會發展的關鍵紐帶，提升人才培養質量、加強創新型人才培養成為世界各國的共識。人才培養是大學的本質職能，本科教育在高等教育人才培養中占據基礎地位。黨的十九大報告明確提出，新時代高等教育的任務是加強一流大學和一流學科建設，實現內涵式發展。一流本科和一流
大學開設“低碳經濟”專業 節能環保勢在必行
近日，和朋友閑聊，得知南開大學將在2011年增設1個本科專業，名為“資源循環科學與工程”，旨在為社會培養循環經濟、再生資源、低碳經濟等領域的急需人才。據悉，教學計劃涉及的主要專業實驗均與綠色能源、低碳經濟等現今高新技術產業相關，包括環境監測實驗、環境微生物實驗、環境
江南大學首個專業博士點，開啟招生！
4月26日，江南大學發布2022年招生簡章，招收“生物與醫藥”全日制專業學位博士研究生，招生專業領域有：食品工程、發酵工程、制藥工程、生物技術與工程。據悉，“生物與醫藥”是江南大學首個專業博士點。招生簡章原文如下：江南大學2022年專業學位博士研究生招生簡章江南大學是教育部直屬、國家“211工程”重
江南大學首個專業博士點，開啟招生！
4月26日，江南大學發布2022年招生簡章，招收“生物與醫藥”全日制專業學位博士研究生，招生專業領域有：食品工程、發酵工程、制藥工程、生物技術與工程。據悉，“生物與醫藥”是江南大學首個專業博士點。招生簡章原文如下：江南大學2022年專業學位博士研究生招生簡章 江南大學是教育部直屬、國家“211
天津大學將新增三個本科專業，轉出專業不設門檻
?? 天津6月5日電，記者從天津大學招生辦了解到，2018年學校將新增三個本科專業，并推出一系列本科教育改革新舉措，轉出專業不設門檻。 ?? 2018年新增的三個本科專業是智能醫學工程、風景園林、海洋科學。智能醫學培養兼具醫學基礎知識和工程實踐能力的醫－工復合高端人才，輔修基礎醫學學位，成績合格
專業的自我窄化對大學未來的影響
當下中國大學的一個傾向是，學校方面正在力促本科學生盡快接觸專業，理工專業的一些成績優秀的本科學生更是早早地躋身于由教師牽頭的科研課題組，先他人一步接觸先進的科研儀器、設備和大型科學裝置。成功的教師也在鼓動本科學生參與到具體的研究工作之中，本科學生發表的論文和承擔科研課題的數量，則成了影響學校排
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當下中國大學的一個傾向是，學校方面正在力促本科學生盡快接觸專業，理工專業的一些成績優秀的本科學生更是早早地躋身于由教師牽頭的科研課題組，先他人一步接觸先進的科研儀器、設備和大型科學裝置。成功的教師也在鼓動本科學生參與到具體的研究工作之中，本科學生發表的論文和承擔科研課題的數量，則成了影響學校排