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近日，人力資源社會保障部辦公廳 教育部辦公廳發布了關于《關于深化高等學校教師職稱制度改革的指導意見（征求意見稿）》公開征求意見的通知，推進高校職稱評審自主權的落實，圍繞健全制度體系、完善評價標準、創新評價機制，形成以人才培養為核心，以品德、能力和業績為導向，評價科學、規范有序、競爭擇優的高校教師職稱制度。 意見稿詳細內容見下文。 關于深化高等學校教師職稱制度改革的指導意見 （征求意見稿） 高等學校教師（以下簡稱高校教師）是我國專業技術人才隊伍的重要組成部分，是新時代推動國家教育事業發展和高層次人才培養的重要力量。為深入貫徹落實《中共中央 國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，按照《中共中央辦公廳國務院辦公廳關于深化職稱制度改革的意見》要求，進一步完善教師評價機制，激勵廣大高校教師教書育人，落實立德樹人根本任務，推進高等教育內涵式發展，加快教育現代化，現就深化高校教師職稱制度改革提出如下指導意見。 一、總......閱讀全文
最近一段時間，大家紛紛被里約奧運會、寶寶離婚案刷屏，雖然大部分人都是不明真相的群眾，但依然抑制不住圍觀吃瓜的熱情，恐怕也就不小心漏掉了那么一兩條和自己更緊密相關的信息，比如，人社部網站連續3天轉發了12篇延遲退休的主題文章。 延遲退休要提上日程了，人社部新聞部發言人李忠表示：延遲幾年退休，時間
為進一步完善高校教師評價機制，人社部、教育部前不久發布的《關于深化高等學校教師職稱制度改革的指導意見（征求意見稿）》中，明確提出克服在高校教師職稱評定中唯學歷、唯資歷、唯“帽子”、唯論文、唯項目等傾向。 相關不良傾向如何破？改革還要過幾道關？新華社記者就此走訪了多地高校與相關教育管理部門。
近日，中共中央、國務院下發《深化新時代教育評價改革總體方案》，要求扭轉不科學的教育評價導向，特別是有關教師評價的相關改革，這在社會和行業內引發廣泛關注。 之所以會出臺“改革方案”是因為長期以來，高校教師評價中出現了“唯學歷、唯資歷、唯帽子、唯論文、唯項目”的“五唯”問題，這也成為很多高校教師職
為進一步完善高校教師評價機制，人社部、教育部前不久發布的《關于深化高等學校教師職稱制度改革的指導意見（征求意見稿）》中，明確提出克服在高校教師職稱評定中唯學歷、唯資歷、唯“帽子”、唯論文、唯項目等傾向。 相關不良傾向如何破？改革還要過幾道關？新華社記者就此走訪了多地高校與相關教育管
記者12月26日從天津大學獲悉，該校電氣與自動化工程學院教授賈宏杰喜獲第十三屆中國青年科技獎。 第十三屆“中國青年科技獎”共有203個單位和95名專家推薦出776名候選人，經評審、公示、審批，最終有99名優秀青年科技工作者獲獎，賈宏杰入圍其中。 賈宏杰，男，1973年6月生，天津大學
2019年已經結束，小編在此簡單匯總六件本年度較為著名的“學術不端”事件，并且整理事件后期的處理結果。一、翟天臨事件 2月8日，翟天臨因在直播中被問及知網時，回答到“知網是什么？”引起網友們重點關注到他的北大博士頭銜，隨后翟天臨的論文作品被披露，其中含有大段抄襲語句。 翟天臨曾在《廣電時評》
白春禮作主席團報告 建設高水平科技智庫，為創新驅動發展提供科技支撐 ——在中國科學院第十八次院士大會上 白春禮 （2016年6月1日） 各位院士，同志們： 5月30日，中國科學院第十八次院士大會、中國工程院第十三次院士大會與全國科技創新大會和中國科學技術協會第九次全國代表大會同時在