WIKI資訊
Morris水迷宮實驗原理：一種小鼠、大鼠能夠學會在水箱內游泳并找到藏在水下逃避平臺的實驗方法。由于沒有任何可接近的線索以標志平臺的位置，所以動物的有效定位能力需應用水箱外的結構作為線索。迷宮由圓形水池、自動攝像及分析系統兩部分組成，圖像自動采集和處理系統主要由攝像機、計算機、圖像監視器組成，動物入水后啟動監測裝置，記錄動物運動軌跡，試驗完畢自動分析報告相關參數。檢測指標：實驗程序包括：（1）定位航行實驗（place navigation），用于測量小鼠對水迷宮學習和記憶的獲取能力。實驗歷時4天，上、下午各訓練1次，共計8次。實驗觀察和記錄小鼠尋找并爬上平臺的路線圖及所需時間，即記錄其潛伏期和游泳速度。（2）空間搜索實驗（spatial probe test），用于測量學會尋找平臺后，對平臺空間位置記憶的保持能力。定位航行實驗結束后，撤去平臺，從同一個入水點放入水中，測其第一次到達原平臺位置的時間、穿越原平臺的次......閱讀全文
Morris水迷宮、跳臺實驗對癡呆小鼠學習記憶能力減退的改善作用摘 要 目的: 對芎歸湯有效組分抗東莨菪堿致癡呆小鼠學習記憶能力減退的改善作用進行藥效評價，并確定芎歸湯有效組分對抗癡呆模型改善學習記憶藥理學效應的" 量-效" 關系和 ED50，為進一步開展藥效評價提供劑量
隨著學習記憶腦機制研究的不斷深入以及尋找有效防治認知障礙類疾病方法的需要，客觀準確地評價實驗動物的學習記憶水平已經成為神經生物學和神經藥理學中非常重要的研究內容。我們在研究老年性癡呆的過程中，認為Morris水迷宮可作為檢測實驗動物學習記憶水平的重要工具。為此，我們想就Morris水迷宮所檢測的記憶
morris水迷宮實驗準則（1）實驗原理（水迷宮的發展史，以及簡單的實驗原理和應用領域，以及在我國的發展情況和國內外的主要廠家）Morris水迷宮的組成（主要分為硬件和圖像采集，軟件）硬件準則（國內外文獻提及到的硬件準則，我們主要針對國內文獻提及到的）實驗流程準則（實驗細節）統計方法學準則（遵循統計
【 摘要】 本文對大小鼠游泳實驗的方法( 強迫游泳、負重游泳、水迷宮等)、評價指標(不動時間、負重游泳時間、逃避潛伏期等) 及模型大、小鼠生理生化的變化進行了綜述， 為進行抗抑郁、抗疲勞和益智藥物的研究提供參考，本文還對計算機技術在大小鼠游泳實驗中的應用作了簡要的介紹。【 關鍵詞】 大鼠,小
1.5 方法 將水迷宮和跳臺篩選訓練合格的小鼠 80 只，雌雄各半，按體重隨機分為正常對照組、模型對照組、芎歸湯有效組分劑量 1 ～ 5 組及陽性藥組。芎歸湯有效組分劑量 1 ～ 5 組及陽性藥組分別給予各自治療藥物，按照 25ml/kg 體積每天灌胃，空白對照子給予相同體積生理鹽水，連續給
癲癇持續狀態和慢性癲癇對大鼠學習記憶和情感行為的影響摘 要 目的:探討急慢性癲癇發作對大鼠認知功能的影響。方法: 戊四氮(PTZ)誘導大鼠癲癇持續狀態(SE)和慢性癲癇(CEP) ,用交替電刺激Y迷宮試驗、Morris水迷宮試驗、抬高迷試驗和曠場試驗檢測大鼠學習記憶和情感行為變化
第一節 老年癡呆的定義 阿爾茨海默氏病（Alzheimer’s disease，AD），又稱老年性癡呆，是一種與衰老相關，以認知功能下降為特征的漸進性腦退行性疾病或綜合癥。病人整個大腦彌散性萎縮并出現明顯的病 理組織學改變——老年斑（senile plaque, SP）（或神經炎性斑，ne
第一節 老年癡呆的定義 阿爾茨海默氏病（Alzheimer’s disease，AD），又稱老年性癡呆，是一種與衰老相關，以認知功能下降為特征的漸進性腦退行性疾病或綜合癥。病人整個大腦彌散性萎縮并出現明顯的病 理組織學改變——老年斑（senile plaque, SP）（或神經炎性斑，ne
摘要:目的探討非專業加工制作的麥秸墊料、玉米芯墊料、刨花墊料和紙質墊料對SPF級昆明小鼠(KM)學習記憶能力的影響差異,以及不同墊料對小鼠行為學的影響。方法選用SPF級KM小鼠24只,分別使用麥秸墊料、刨花、玉米芯和紙質墊料飼養8周后,開展 MORRIS水迷宮行為學實驗,考察其行為學的變化和學習
【實驗目的】1． 了解Morris水迷宮實驗(Morris Water Maze)的原理。2．掌握Morris水迷宮實驗方法。3．掌握Morris水迷宮實驗結果評價及其分析。【實驗原理】 通過觀察并記錄動物學會在水箱內游泳并找到藏在水下逃避平臺所需的時間、采用的策略和它們的游泳軌跡，分析和
【實驗概述】：熱性驚厥 ( febrile seizures , FS) 又稱高熱驚厥(hyperthermic seizures) , 是兒科最常見的急癥之一 ,一般認為熱性驚厥臨床經過及預后良好。
【實驗目的】 1． 了解Morris水迷宮實驗(Morris Water Maze)的原理。 2． 掌握Morris水迷宮實驗方法。 3． 掌握Morris水迷宮實驗結果評價及其分析。 【實驗原理】 通過觀察并記錄動物學會在水箱內游泳并找到藏在水下逃避平臺所需的時間、采用的策略和它們的游泳軌跡，分析
動物運動軌跡跟蹤系統與水迷宮在阿爾茨海默病研究領域的具體應用本文以五篇文獻研究實例為參考基礎，將從以下四個方面為大家闡述：水迷宮試驗與阿爾茨海默病、水迷宮特征簡介、EthoVision XT（動物運動軌跡跟蹤系統）如何助您完成水迷宮試驗、研究結果。旨在為您提供更清晰的水迷宮試驗方法，傳遞更前沿的科研
在非臨床有效性研究過程中，主要采用行為學試驗研究藥物對動物學習記憶功能的影響。人和動物的內部心理過程是無法直接觀察到的，只能根據可觀察到的刺激反應來推測腦內發生的過程，對腦內記憶過程的研究只能從人類或動物學習或執行某項任務后間隔一定時間，測量他們的操作成績或反應時間來衡量這些過程的編碼形式、貯存
-----實驗適用范圍準則與其他方法相比，Morris水迷宮在判定嚙齒類動物認知功能中具有很多優點：（1）它不需要實驗前訓練階段，而且可以在短時間內完成相對大量的動物。（2）由于對年齡相關性空間記憶損害有可靠的敏感性，Morris水迷宮是判斷老年鼠空間學習記憶能力的特別有用的工具。通過探測和轉移位置
曠場實驗、morris水迷宮對大鼠情感行為及學習記憶的影響的研究已受到國內外學者的關注。臨床研究發現早年反復熱性驚厥發作和日后生一定聯系;實驗證實熱性驚厥可導致未成熟腦海馬區神經元變性壞死,細胞器及突觸病理性超微結構變化。作者采用熱水浴法建立熱性驚厥大鼠模型,探討熱性驚厥對大鼠情感行為以及學習記憶能
曠場實驗和水迷宮實驗相關-黃芩醇提物干預 D-半乳糖致衰老大鼠的尿液代謝組學研究黃芩醇提物干預 D-半乳糖致衰老大鼠的尿液代謝組學研究摘要: 研究黃芩對 D-半乳糖致衰老模型大鼠的影響, 初步探討黃芩的抗衰老作用機制。將SD大鼠隨機分為5組, 即空白組、模型組
目的: 考察覆盆子有效部位對自然衰老大鼠學習記憶能力的影響。 方法: 18 月齡大的自然衰老大鼠分為老年組、銀杏黃酮陽性組、覆盆子乙酸乙酯部位組、覆盆子氯仿部位組、覆盆子全藥材組，另取 3 月齡的大鼠為青年對照組。覆盆子乙酸乙酯組、氯仿組、全藥組分別灌胃給予相應提取物 12g / kg，陽
α7nACh 受體的競爭性拮抗劑對實驗小鼠學習記憶能力的影響摘要:目的 探討α7nACh 受體的競爭性拮抗劑(MLA) 對實驗小鼠在Morris 水迷宮中學習記憶能力的影響。方法 雄性昆明小鼠每天腹腔注射MLA (110、418μg/ g ) ,連續8d ,采用Morris 水迷宮,通過定位航行、空
目的：阿爾茨海默病(Alzheimer's disease，AD)又稱老年性癡呆，是一與年齡老化相關、以認知功能減退為主要臨床表現的神經系統退行性疾病。 我們選擇SAMP8小鼠為研究對象、SAMR1小鼠為正常對照，探討豐富康復訓練對SAMP8學習記憶能力和精神行為的影響及其機制，為應
本研究探討注意缺陷多動障礙大鼠模型的建造技術。方法:將20只4周齡SD大鼠隨機分成模型組和對照組，模型組自由飲用0.2 mg/mL醋酸鉛溶液。28 d后運用開場實驗、Morris水迷宮、Lat迷宮觀察兩組大鼠行為學表現。采用ICP一MS檢測大鼠血鉛濃度、酶聯免疫吸附測定法法(ELISA)測定
〔 摘要〕目的 觀察和血益智方對VD大鼠行為學和形態學的影響。方法 動物隨機分為假手術組和模型組。VD模型制作成功后隨機分為和血益智方小劑量組和大劑量組、思爾明組、生理鹽水（NS）組。用穿梭箱和水迷宮檢測大鼠行為學并作海馬 常規染色，光鏡觀察。 和血益智方、思爾明
目的 觀察和血益智方對VD大鼠行為學和形態學的影響。 方法 動物隨機分為假手術組和模型組。VD模型制作成功后隨機分為和血益智方小劑量組和大劑量組、思爾明組、生理鹽水（NS）組。用穿梭箱和水迷宮檢測大鼠行為學并作海馬 常規染色，光鏡觀察。 和血益智方、思爾明均能縮短VD大鼠穿
1、原理和意義1981年，英國心理學家Morris首次設計應用了這種水迷宮來研究大鼠大腦學習記憶機制。1984年，Morris對原實驗程序進行了充實、改進，實現了對大鼠游泳路徑的自動化追蹤和分析，變化了訓練程序以檢測空間記憶的不同方面，發展了非空間界定學習的程序。雖然起初的實驗對象為大鼠，但此后該迷
摘 要 目的: 考察覆盆子有效部位對自然衰老大鼠學習記憶能力的影響。 方法: 18 月齡大的自然衰老大鼠分為老年組、銀杏黃酮陽性組、覆盆子乙酸乙酯部位組、覆盆子氯仿部位組、覆盆子全藥材組，另取 3 月齡的大鼠為青年對照組。覆盆子乙酸乙酯組、氯仿組、全藥組分別灌胃給予相應提取物 12
目的: 考察覆盆子有效部位對自然衰老大鼠學習記憶能力的影響。 方法: 18 月齡大的自然衰老大鼠分為老年組、銀杏黃酮陽性組、覆盆子乙酸乙酯部位組、覆盆子氯仿部位組、覆盆子全藥材組，另取 3 月齡的大鼠為青年對照組。覆盆子乙酸乙酯組、氯仿組、全藥組分別灌胃給予相應提取物 12g / kg，陽
在非臨床有效性研究過程中，主要采用行為學試驗研究藥物對動物學習記憶功能的影響。人和動物的內部心理過程是無法直接觀察到的，只能根據可觀察到的刺激反應來推測腦內發生的過程，對腦內記憶過程的研究只能從人類或動物學習或執行某項任務后間隔一定時間，測量他們的操作成績或反應時間來衡量這些過程的編碼形式、貯存量、
熱性驚厥腦損傷方面的研究已受到國內外學者的關注。臨床研究發現早年反復熱性驚厥發作和日后生一定聯系;實驗證實熱性驚厥可導致未成熟腦海馬區神經元變性壞死,細胞器及突觸病理性超微結構變化。作者采用熱水浴法建立熱性驚厥大鼠模型,探討熱性驚厥對大鼠情感行為以及學習記憶能力的影響。1 對象和方法1 .
ZH-SBS動物行為實驗站，是指通過對動物行為的視頻、光電和生物電等信號的采集，并結合計算機圖像處理、點陣分析和生物電信號分析技術，提取動物行為的軌跡并據此計算各種行為學指標的軟硬件系統。ZH-SBS動物行為實驗站是一個綜合性的分析系統，包括多個子系統，每個子系統對應一個動物行為學分析模型，而每個分
在非臨床有效性研究過程中，主要采用行為學試驗研究藥物對動物學習記憶功能的影響。人和動物的內部心理過程是無法直接觀察到的，只能根據可觀察到的刺激反應來推測腦內發生的過程，對腦內記憶過程的研究只能從人類或動物學習或執行某項任務后間隔一定時間，測量他們的操作成績或反應時間來衡量這些過程的編碼形式、貯存量、