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  • 王長樂:“教授治學”到底是什么意思

    “教授治學”這個概念,顯然是一種為了應對“現代大學制度”建設中“應該恢復大學教師的主體地位、需要引進‘教授治校’的思想”等內容而產生的對策性概念。 相當長時期以來,在許多大型的教育報刊上,都可以看到“教授治學”這個概念。而這個概念其所以引起筆者的好奇,是因為這個概念是與“黨委領導、校長治校、教授治學、民主管理、共同參與”等概念排列在一起,作為現代大學制度的基本內涵或原則示世的。其基本意思是:教授要參與大學中的學術管理。其中的“治學”為“治——學術管理”。最早在一些教育類文章中提出和呼應這個概念的人,都是一些有來頭的人。他們要么是著名大學的領導,要么是管理學科的著名學者,以及教育行政機構的官員,在社會上都有很高的知名度,不可能不懂漢語的基本規范,但這種提法還是讓人感到別扭和迷惑。 帶著這些迷惑查閱《現代漢語詞典》(P1490),發現該詞典對“治學”的解釋是“研究學問”。這和筆者理解的“治學”含義一樣。這樣一......閱讀全文

    王長樂:“教授治學”到底是什么意思

      “教授治學”這個概念,顯然是一種為了應對“現代大學制度”建設中“應該恢復大學教師的主體地位、需要引進‘教授治校’的思想”等內容而產生的對策性概念。  相當長時期以來,在許多大型的教育報刊上,都可以看到“教授治學”這個概念。而這個概念其所以引起筆者的好奇,是因為這個概念是與“黨委領

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