小鼠的高架T迷宮和八臂迷宮學習（一）
摘 要 實驗觀察小鼠在高架T型迷宮和八臂迷宮中的跑動路線，探討小鼠的覓食策略和與之相關的工作記憶。結果發現：實驗中的3只小鼠在T型迷宮實驗中分別表現出“得到—轉移”，“得到—停留”和方向偏好三種不同的覓食策略；而參與八臂迷宮實驗的小鼠表現出不同的記憶能力。有的很快記住了食物放置的位置，并以此設計最簡單的奔跑路線；有的更喜歡在迷宮各處探索，還有的沒有積極利用先前的探索經驗。 關鍵詞 迷宮 覓食策略 記憶能力 小鼠 注：上海欣軟信息科技有限公司提供Xeye動物行為軌跡分析系統，可開展幾乎所有的行為學實驗。 1 導言 1.1 實驗原理在動物心理學的實驗研究中，迷宮是很常用的一種儀器，在動物心理學的形成和發展中起著至關重要的作用，心理學家們常用其來測試動物的各種能力。 19 世紀末Lubbock......閱讀全文
小鼠的高架T迷宮和八臂迷宮學習（一）
摘? 要 實驗觀察小鼠在高架T型迷宮和八臂迷宮中的跑動路線，探討小鼠的覓食策略和與之相關的工作記憶。結果發現：實驗中的3只小鼠在T型迷宮實驗中分別表現出“得到—轉移”，“得到—停留”和方向偏好三種不同的覓食策略；而參與八臂迷宮實驗的小鼠表現出不同的記憶能力。有的很快記住了食物放置的位置，并以此設計最
小鼠的高架T迷宮和八臂迷宮學習（二）
1.1.3 動物的覓食策略有心理學家提出：研究動物認知過程最重要的是“得到-停留（win-stay)”和“得到-轉移（win-shift）”策略。兩種策略在自然環境中都已發現，如夏威夷蜜藤鳥采用“得到-轉移”策略；英國鶇鳥采用“得到-停留”策略，而且動物所處的生態環境、食源情況（集中與分散）直接影響
小鼠的高架T迷宮和八臂迷宮學習（三）
3.2? 八臂迷宮實驗結果表2 3只小鼠在八臂放射迷宮中的實驗結果試次1號2號3號11-7(e)-1-3(e,to 7)7(e)-5-3(e,to 7)1-5-5-7(e)-3(1/2)-7-5-7(1/2)-1(1/2)-3(e)21-5-3(e)-1(1/2)-7(e)5(1/4)-7(e)-3
小鼠的高架T迷宮和八臂迷宮學習（四）
4.2? 八臂迷宮在八臂迷宮的實驗中，我們組所用的3只小鼠，表現出不同的記憶能力，在覓食過程中，通過重復的訓練，成績變化有所不同，對三只小鼠的情況分別進行具體分析如下。對于編號為1的小鼠，它很快就準確地記憶了食物所放的位置，并且在以后的試次中，每次都直接跑到放有食物的兩臂以獲取食物。結合具體的觀察數
T迷宮、Barnes迷宮、八臂輻射迷宮、Morris水迷宮比較
在非臨床有效性研究過程中，主要采用行為學試驗研究藥物對動物學習記憶功能的影響。人和動物的內部心理過程是無法直接觀察到的，只能根據可觀察到的刺激反應來推測腦內發生的過程，對腦內記憶過程的研究只能從人類或動物學習或執行某項任務后間隔一定時間，測量他們的操作成績或反應時間來衡量這些過程的編碼形式、貯存量、
T迷宮、Barnes迷宮、八臂輻射迷宮、Morris水迷宮比較
在非臨床有效性研究過程中，主要采用行為學試驗研究藥物對動物學習記憶功能的影響。人和動物的內部心理過程是無法直接觀察到的，只能根據可觀察到的刺激反應來推測腦內發生的過程，對腦內記憶過程的研究只能從人類或動物學習或執行某項任務后間隔一定時間，測量他們的操作成績或反應時間來衡量這些過程的編碼形式、貯存量、
T迷宮、Barnes迷宮、八臂輻射迷宮、Morris水迷宮比較
在非臨床有效性研究過程中，主要采用行為學試驗研究藥物對動物學習記憶功能的影響。人和動物的內部心理過程是無法直接觀察到的，只能根據可觀察到的刺激反應來推測腦內發生的過程，對腦內記憶過程的研究只能從人類或動物學習或執行某項任務后間隔一定時間，測量他們的操作成績或反應時間來衡量這些過程的編碼形式、貯存
T迷宮、Barnes迷宮、八臂輻射迷宮、Morris水迷宮比較
在非臨床有效性研究過程中，主要采用行為學試驗研究藥物對動物學習記憶功能的影響。人和動物的內部心理過程是無法直接觀察到的，只能根據可觀察到的刺激反應來推測腦內發生的過程，對腦內記憶過程的研究只能從人類或動物學習或執行某項任務后間隔一定時間，測量他們的操作成績或反應時間來衡量這些過程的編碼形式、貯存
T迷宮,Barnes迷宮,八臂輻射迷宮,Morris水迷宮比較
在非臨床有效性研究過程中，主要采用行為學試驗研究藥物對動物學習記憶功能的影響。人和動物的內部心理過程是無法直接觀察到的，只能根據可觀察到的刺激反應來推測腦內發生的過程，對腦內記憶過程的研究只能從人類或動物學習或執行某項任務后間隔一定時間，測量他們的操作成績或反應時間來衡量這些過程的編碼形式、貯存量、
T迷宮、Barnes迷宮、八臂輻射迷宮、Morris水迷宮比較
在非臨床有效性研究過程中，主要采用行為學試驗研究藥物對動物學習記憶功能的影響。人和動物的內部心理過程是無法直接觀察到的，只能根據可觀察到的刺激反應來推測腦內發生的過程，對腦內記憶過程的研究只能從人類或動物學習或執行某項任務后間隔一定時間，測量他們的操作成績或反應時間來衡量這些過程的編碼形式、貯存
morris水迷宮八臂迷宮實驗方法
一、Morris 水迷宮本實驗由美國科學家 Richard GM Morris 于 1981 年建立。最初用于研究腦內結構對學習和記憶的調節作用，后來逐步發展成為目前最為常用的評價動物學習與記憶的模型。這一實驗的基礎是，嚙齒類動物在水中有強烈的逃避水環境的動機，并以最快、最直接的途徑逃離水環境。
Morris水迷宮_Y迷宮_八臂迷宮實驗原理與發展
20世紀80年代初,英國的心理學家Morris和他的同事利用大鼠在盛有水和牛奶混合物的不透明水池中搜索目標物的方法,研究大鼠的海馬等腦區受到損害后的學習、記憶和空間定向以及認知能力時取得了令人矚目的結果。這種裝置不但構思新穎、實驗設計合理以及方法簡便和實用,而且便于觀察和記錄動物入水后搜索藏在水下平
八臂迷宮實驗方法
八臂迷宮八臂迷宮（radial arm maze）實驗也是最為常用的評價動物學習記憶能力的模型之一，由Olton等人于20世紀70年代中期建立。其基本依據是，控制進食的動物受食物的驅使對迷宮各臂進行探究；經過一定時間的訓練，動物可記住食物在迷宮中的空間位置。該方法可同時測定動物的工作記憶（wor
八臂迷宮視頻分析系統實驗
1) 動物適應實驗環境1周后，稱重，禁食24小時。此后每天八臂迷宮訓練結束后限制性地給予正常食料（據體重不同，大鼠16-20g，小鼠2-3g），以使體重保持在正常進食大鼠的80%~85%。2) 第二天，迷宮各臂及中央區分撒著食物顆粒（每只4~5粒，直徑約3~4mm）。然后，同時將4只動物置于迷宮中央
八避迷宮實驗方法交流和T形迷宮實驗方法交流
八避迷宮實驗方法交流實驗方法 1) 動物適應實驗環境1周后，稱重，禁食24小時。此后每天八臂迷宮訓練結束后限制性地給予正常食料（據體重不同，大鼠16-20g，小鼠2-3g），以使體重保持在正常進食大鼠的80%~85%。 2) 第二天，迷宮各臂及中央區分撒著食物顆粒（每只4~5粒，直徑約3~4mm）。
八臂迷宮、避暗實驗對幼年大鼠學習與記憶的影響機制
【摘要】???探討八臂迷宮、避暗實驗對幼年大鼠學習與記憶的影響機制。【方法】? 孕SD雌鼠復制甲低仔鼠模型納入研究(n?=?40)?,?均為雄性,?隨機選20只于出生當日起每天腹腔注射T42μgP100g至斷奶,?為T4?替代治療組,?余20只甲低仔鼠未予特殊處理,?另設正常對照組雄性仔鼠20只。對
八臂迷宮實驗方法及注意事項
一、實驗概述八臂迷宮（radial?arm?maze）實驗是最為常用的評價動物學習記憶能力的模型之一，由Olton等人于20世紀70年代中期建立。其基本依據是，控制進食的動物受食物的驅使對迷宮各臂進行探究，經過一定時間的訓練，動物可記住食物在迷宮中的空間位置。該方法可同時測定動物的工作記憶（work
動物行為軌跡分析平臺
1. Morris水迷宮（Morris water maze, MWM）Morris水迷宮實驗是一種強迫實驗動物（大鼠、小鼠）游泳，學習尋找隱藏在水中平臺的一種實驗，Morris水迷宮主要用于測試實驗動物對空間位置感和方向感（空間定位）的學習記憶能力，被廣泛應用于學習記憶、老年癡呆、海馬/外海馬研究
T迷宮實驗手冊
一、實驗原理近半個世紀前，Kivy和Dember等人證明大鼠能辨別T-形迷宮（T-maze）兩臂顏色的變化。他們發現，將雄性大鼠置于T-形迷宮的主干臂 15-30min，讓其能看見、但不能進入黑白兩臂。然后，改變其中一個臂的顏色，使兩臂同為黑色或白色。讓大鼠自由選擇T-形臂。結果顯示，大鼠總
高架十字迷宮實驗應用及ZS行為學實驗視頻分析系統
高架十字迷宮實驗應用一、實驗概述高架十字迷宮是利用動物對新異環境的探究特性和對高懸敞開臂的恐懼形成矛盾沖突行為來考察動物的焦慮狀態。高架十字迷宮具有一對開臂和一對閉臂，嚙齒類動物由于嗜暗性會傾向于在閉臂中活動，但出于好奇心和探究性又會在開臂中活動，在面對新奇刺激時二、實驗儀器儀器型號為ZS-3000
成年小鼠空間學習記憶的檢測——Morris水迷宮實驗
實驗方法原理 Morris 水迷宮（Morris water maze，MWM）實驗是一種強迫實驗動物（大鼠、小鼠）游泳，學習尋找隱藏在水中平臺的一種實驗，主要用于測試實驗動物對空間位置覺和方向覺（空間定位）的學習記憶能力。一種情況下，放置在水迷宮中的平臺是可以看的見的，比水面高出一個厘米左
成年小鼠空間學習記憶的檢測Morris水迷宮實驗
實驗方法原理通過觀察并記錄動物學會在水箱內游泳并找到藏在水下逃避平臺所需的時間、采用的策略和它們的游泳軌跡，分析和推斷動物的學習、記憶和空間認知等方面的能力。它能比較客觀地衡量動物空間記憶(spatial memory)，工作記憶(working memory)以及空間辨別能力(spatial di
動物行為學實驗室建設
ZH-SBS動物行為實驗站，是指通過對動物行為的視頻、光電和生物電等信號的采集，并結合計算機圖像處理、點陣分析和生物電信號分析技術，提取動物行為的軌跡并據此計算各種行為學指標的軟硬件系統。ZH-SBS動物行為實驗站是一個綜合性的分析系統，包括多個子系統，每個子系統對應一個動物行為學分析模型，而每個分
SuperMaze動物行為視頻分析軟件原理及應用領域（二）
3. 八臂迷宮（Radial Arm Maze）?? Subjects are placed in the center of an eight-arm radial maze.? Four randomly chosen arms are baited with food pellets in
SuperMaze動物行為視頻分析軟件原理及應用領域（一）
SuperMaze動物行為視頻分析系統原理及應用領域?SuperMaze 動物行為軌跡分析平臺是一套通過視頻攝像機和計算機，采用圖像處理技術，自動跟蹤和記錄動物活動的通用型運動軌跡記錄分析系統，可以應用在神經藥理，學習記憶藥理，抗衰老藥理和新藥神經系統一般藥理毒理研究，也可用于神經科學基礎研究。Su
T形迷宮實驗的方法步驟
一、實驗原理近半個世紀前，Kivy和Dember等人證明大鼠能辨別T-形迷宮（T-maze）兩臂顏色的變化。他們發現，將雄性大鼠置于T-形迷宮的主干臂 15-30min，讓其能看見、但不能進入黑白兩臂。然后，改變其中一個臂的顏色，使兩臂同為黑色或白色。讓大鼠自由選擇T-形臂。結果顯示，大鼠總是選
Y迷宮的行為學檢測方法與注意事項
（1）?Y迷宮實驗介紹Y迷宮主要應用于動物的辨別性學習，工作記憶及參考記憶的測試。Y迷宮由三個完全相同的臂組成。每個臂盡頭有食物提供裝置，根據分析動物取食的策略即進入各臂的次數、時間、正確次數、錯誤次數、路線等參數可以反映出實驗動物的空間記憶能力。相對而言，Y迷宮簡便、可行，相對八臂迷宮來說更加簡單
迷宮的行為學檢測方法
（1） Y迷宮實驗介紹Y迷宮主要應用于動物的辨別性學習，工作記憶及參考記憶的測試。Y迷宮由三個完全相同的臂組成。每個臂盡頭有食物提供裝置，根據分析動物取食的策略即進入各臂的次數、時間、正確次數、錯誤次數、路線等參數可以反映出實驗動物的空間記憶能力。相對而言，Y迷宮簡便、可行，相對八臂迷宮來說更加簡單
迷宮與動物行為研究（一）
在動物心理學的實驗研究中，迷宮是很常用的一種儀器。文章介紹了迷宮的發展歷史、類型以及應用的研究領域，并討論了未來迷宮方法的進一步改進及其廣泛的應用前景。 迷宮在實驗動物心理學形成及發展中的作用至關重要：從19世紀末20世紀初開始，迷宮已經成為心理學家測試動物能力時常用的儀器（嚙齒類，貓，狗，以及靈長
Morris水迷宮實驗、避暗實驗對子代小鼠學習記憶能力的...
Morris水迷宮實驗、避暗實驗對子代小鼠學習記憶能力的影響機制??【摘?要】?????????????????????????????????????????????????????????????????目的?探討富含α-?亞麻酸(α-?LNA)?的胡麻籽油(?亞麻油)?對子代小鼠腦發育及功能的