針刺對血管性癡呆大鼠學習記憶能力及海馬內乙酰膽堿...
針刺對血管性癡呆大鼠學習記憶能力及海馬內乙酰膽堿酯酶含量的影響[ 摘要] 目的 復制擬血管性癡呆(vascular dementia , VD)模型, 探討針刺百會 、人中、大椎穴對大鼠學習記憶能力及血清和海馬內乙酰膽堿酯酶(acet ylcho linesterase , A chE)含量的影響。方法 用雙側頸總動脈缺血再灌注法復制VD 大鼠模型, 將VD 大鼠隨機分為模型組 、針刺組和西藥組。采用大鼠跳臺試驗檢測學習記憶能力;采用酶聯免疫法檢測血清和海馬組織 AchE 含量。結果 針刺組大鼠跳臺反應期時間比模型組顯著縮短(P <0 .05);針刺組大鼠血清和海馬 AchE 含量顯著低于模型組(P <0 .05)。結論 降低VD 大鼠血清和海馬內 AchE 含量是針刺的作用機制。[ 關鍵詞] 血管性癡呆;針刺 ;學習記憶能力 ;乙酰膽堿酯酶[ 中圖分類號] R749 .1+ 3 [ 文獻標志碼]......閱讀全文
針刺對血管性癡呆大鼠學習記憶能力及海馬內乙酰膽堿...
針刺對血管性癡呆大鼠學習記憶能力及海馬內乙酰膽堿酯酶含量的影響[ 摘要] 目的 復制擬血管性癡呆(vascular dementia , VD)模型, 探討針刺百會 、人中、大椎穴對大鼠學習記憶能力及血清和海馬內乙酰膽堿酯酶(acet ylcho linesterase , A chE)含量
和血益智方對VD大鼠學習記憶和海馬的影響
目的 觀察和血益智方對VD大鼠行為學和形態學的影響。?方法 動物隨機分為假手術組和模型組。VD模型制作成功后隨機分為和血益智方小劑量組和大劑量組、思爾明組、生理鹽水（NS）組。用穿梭箱和水迷宮檢測大鼠行為學并作海馬 常規染色，光鏡觀察。 和血益智方、思爾明均能縮短VD大鼠穿梭箱實驗主
和血益智方對VD大鼠學習記憶和海馬的影響
〔 摘要〕目的? 觀察和血益智方對VD大鼠行為學和形態學的影響。方法? 動物隨機分為假手術組和模型組。VD模型制作成功后隨機分為和血益智方小劑量組和大劑量組、思爾明組、生理鹽水（NS）組。用穿梭箱和水迷宮檢測大鼠行為學并作海馬 常規染色，光鏡觀察。 和血益智方、思爾明均能縮短VD大鼠穿梭
β－AP對衰老模型大鼠開場行為及學習記憶能力的影響
摘要:用D-半乳糖(D-gal)建立衰老動物模型且海馬內微注射βAP?,檢測各組大鼠開場行為、Y-迷宮分辨學習和一次性被動回避反應的變化的方法,研究β-淀粉樣蛋白(βAP)對衰老大鼠開場行為及學習記憶能力的影響.?結果是D-gal?+?NS組、D-gal?+βA?P組大鼠在新異環境中自發活動和探究行
βAP對衰老模型大鼠開場行為及學習記憶能力影響（二）
摘要:用D-半乳糖(D-gal) 建立衰老動物模型且海馬內微注射βAP ,檢測各組大鼠開場行為、Y-迷宮分辨學習和一次性被動回避反應的變化的方法,研究β-淀粉樣蛋白(βAP) 對衰老大鼠開場行為及學習記憶能力的影響. 結果是D-gal + NS 組、D-gal +βAP 組大鼠在新異環境中自
覆盆子及有效部位對老年大鼠學習記憶能力的影響及機制
目的: 考察覆盆子有效部位對自然衰老大鼠學習記憶能力的影響。 方法: 18 月齡大的自然衰老大鼠分為老年組、銀杏黃酮陽性組、覆盆子乙酸乙酯部位組、覆盆子氯仿部位組、覆盆子全藥材組，另取 3 月齡的大鼠為青年對照組。覆盆子乙酸乙酯組、氯仿組、全藥組分別灌胃給予相應提取物 12g / kg，陽
覆盆子及有效部位對老年大鼠學習記憶能力的影響及機制
目的: 考察覆盆子有效部位對自然衰老大鼠學習記憶能力的影響。 方法: 18 月齡大的自然衰老大鼠分為老年組、銀杏黃酮陽性組、覆盆子乙酸乙酯部位組、覆盆子氯仿部位組、覆盆子全藥材組，另取 3 月齡的大鼠為青年對照組。覆盆子乙酸乙酯組、氯仿組、全藥組分別灌胃給予相應提取物 12g / kg，陽
覆盆子及有效部位對老年大鼠學習記憶能力的影...（三）
112 中藥藥理與臨床?2015;?31(?3)1.討論學習記憶在認知活動中具有重要作用，同時也是智力結構?中的重要組成要素。學習記憶功能體現出腦的高級整合功能，其功能的減退、喪失是腦衰老的重要標志。Morris?圓形水迷宮?主要用于測試動物(?大、小鼠)?對空間位置覺和方位覺的學習記?憶能力，本實
覆盆子及有效部位對老年大鼠學習記憶能力的影...（一）
覆盆子及有效部位對老年大鼠學習記憶能力的影響及機制初探摘 要??目的:?考察覆盆子有效部位對自然衰老大鼠學習記憶能力的影響。方法:?18?月齡大的自然衰老大鼠分為老年組、銀杏黃酮陽性組、覆盆子乙酸乙酯部位組、覆盆子氯仿部位組、覆盆子全藥材組，另取?3?月齡的大鼠為青年對照組。覆盆子乙酸乙酯組、氯仿組
覆盆子及有效部位對老年大鼠學習記憶能力的影...（二）
?表?2??覆盆子不同萃取部位對自然衰老大鼠空間探索的影響?(?x珋±?s，n?=?10)?組別劑量第一象限停留第一象限游動穿越平臺(?g?生藥?/?kg)時間(?s)距離(?mm)次數(?次)青年對照19．?76?±?4．72＊＊?233．83±?41．?19*2．91±?0．?87＊＊老年對照1
覆盆子有效部位對老年大鼠學習記憶能力影響及機制初探
摘 要 目的: 考察覆盆子有效部位對自然衰老大鼠學習記憶能力的影響。 方法: 18 月齡大的自然衰老大鼠分為老年組、銀杏黃酮陽性組、覆盆子乙酸乙酯部位組、覆盆子氯仿部位組、覆盆子全藥材組，另取 3 月齡的大鼠為青年對照組。覆盆子乙酸乙酯組、氯仿組、全藥組分別灌胃給予相應提取物 12
交通任督針法對血管性癡呆大鼠認知能力及海馬組織5_H...
交通任督針法對血管性癡呆大鼠認知能力及海馬組織5_HT含量的影響
熱射病對大鼠空間學習記憶能力遠期損害的研究
熱射病對大鼠空間學習記憶能力遠期損害的研究
熱性驚厥對大鼠情感行為及學習記憶的影響
熱性驚厥腦損傷方面的研究已受到國內外學者的關注。臨床研究發現早年反復熱性驚厥發作和日后生一定聯系;實驗證實熱性驚厥可導致未成熟腦海馬區神經元變性壞死,細胞器及突觸病理性超微結構變化。作者采用熱水浴法建立熱性驚厥大鼠模型,探討熱性驚厥對大鼠情感行為以及學習記憶能力的影響。1 對象和方法1?.?1 對象
銀杏葉提取物改善學習記憶障礙的實驗研究
摘要 為了探討銀杏葉提取物對中樞神經系統高級機能活動的作用, 為臨床應用銀杏葉提取物治療認知功能障礙提供實驗依據, 采用東莨菪堿所致老齡大鼠學習記憶障礙的擬老年性癡呆動物模型, 以水迷宮和避暗實驗等學習記憶行為訓練及生化檢測方法, 觀察用藥前后動物學習記憶行為和海馬乙酰膽堿及蛋白質含量的變化
運動訓練對局灶性腦缺血大鼠學習記憶能力及彌散張量...
運動訓練對局灶性腦缺血大鼠學習記憶能力及彌散張量成像的影響
腦康膠囊對血管性癡呆大鼠行為學及海馬區凋亡基因的...
腦康膠囊對血管性癡呆大鼠行為學及海馬區凋亡基因的影響
甲狀腺功能低下對幼年大鼠學習與記憶的影響
【摘要】目的?? 探討甲狀腺功能低下(甲低)?對幼年大鼠(仔鼠)?學習與記憶的影響。方法? 孕SD雌鼠復制甲低仔鼠模型納入研究(n?=?40)?,?均為雄性,?隨機選20只于出生當日起每天腹腔注射T42μgP100g至斷奶,?為T4?替代治療組,?余20只甲低仔鼠未予特殊處理,?另設正常對照組雄性仔
慢性癲癇對大鼠空間記憶再生能力的影響
[摘 要] 目的: 探討慢性癲癇對大鼠空間記憶再生能力的影響, 檢測組胺前體物質組氨酸和膽堿酯酶抑制劑TA K2147 對癲癇誘發記憶障礙的作用。方法: 大鼠在放射狀八臂(四臂放食物)迷宮訓練成功后, 隔日腹腔注射亞驚厥劑量(35mg? kg)的戊四唑, 直至完全點燃。完全點燃后在同一迷宮中測記憶的
非均勻恒磁場對小鼠學習記憶能力的影響
摘? 要:?目的? 探討非均勻恒磁場N、S極對小鼠學習記憶的影響。方法? 用避暗實驗法和自主活動法,分別觀察非均勻恒磁場N、S極對學習記憶能力的影響;應用光鏡觀察非均勻恒磁場N、S極治療后,腦組織神經元細胞形態學改變。結果? 避暗實驗表明磁場N極組與空白對照組比較,學習成績測試錯誤次數(mis2ta
電針對阿爾茨海默病模型大鼠行為學的影響
【摘要】?目的?通過針刺的方法治療阿爾茨海默病模型大鼠,觀察對其學習和記憶的改善效果。方法?通過給大鼠灌服?D-半乳糖制劑,造成大鼠阿爾茨海默病模型。分別設立正常組、模型組、藥物組、針刺組、電針組。正常組、模型組只給予相同劑量的生理鹽水灌服,藥物組給予石杉堿甲片(哈伯因)混懸液灌服治療,針刺組采用針
曠場實驗、Morris水迷宮對大鼠情感行為及學習記憶的影響
曠場實驗、morris水迷宮對大鼠情感行為及學習記憶的影響的研究已受到國內外學者的關注。臨床研究發現早年反復熱性驚厥發作和日后生一定聯系;實驗證實熱性驚厥可導致未成熟腦海馬區神經元變性壞死,細胞器及突觸病理性超微結構變化。作者采用熱水浴法建立熱性驚厥大鼠模型,探討熱性驚厥對大鼠情感行為以及學習記憶能
觀察運用電針治療對阿爾茨海默病模型大鼠行為學影響...
觀察運用電針治療對阿爾茨海默病模型大鼠行為學影響的實驗研究【摘要】 目的 通過針刺的方法治療阿爾茨海默病模型大鼠，觀察對其學習和記憶的改善效果。方法 通過給大鼠灌服D-半乳糖制劑，造成大鼠阿爾茨海默病模型。分別設立正常對照組、模型對照組、藥物對照組、普通針刺對照組、電針對照組。正常對照組、模型對
銀杏葉提取物促進腦源性神經干細胞增殖的途徑
近年來研究已證實，在成年哺乳動物腦室管膜下區、海馬齒狀回的顆粒下層存在神經干細胞，而且在一定條件下能夠增殖。但由于這種內源性神經干細胞增殖數量有限，不足以對抗血管性癡呆等腦缺血再灌注引起的腦組織損害，故尋找能夠刺激內源性神經干細胞增殖分化的藥物或措施具有重要意義。臨床應用顯示，銀杏葉標準提取物E
苦豆子對大鼠學習和記憶的損傷作用研究分析
苦豆子對大鼠學習和記憶的損傷作用研究分析
Gz與噪聲復合應激對大鼠學習記憶功能的影響（二）
2. 2 總時間、潛伏期和錯誤數的變化 在暴露后即刻, + Gz 組和噪聲組大鼠的總時間、潛伏期及錯誤數較對照組均無顯著性差異,而復合應激組大鼠總時間和錯誤數均顯著增加( P < 0. 01) ,潛伏期顯著縮短( P < 0. 05) ;在暴露后6 d 時, + Gz 組和復合應激組大鼠潛
Gz與噪聲復合應激對大鼠學習記憶功能的影響（一）
Gz與噪聲復合應激對大鼠學習記憶功能的影響【摘 要】目的: 探討中等強度正加速度和噪聲復合應激對大鼠學習記憶功能的影響. 方法: 雄性SD 大鼠32 只隨機分為對照組、+ 6 GzP3 min 組、90 dB(A)P30 min 噪聲組、+ 6 GzP3 min和90 dB(A)P30 mi
癲癇持續狀態和慢性癲癇對大鼠學習記憶和情感行為...
癲癇持續狀態和慢性癲癇對大鼠學習記憶和情感行為的影響摘 要 目的:探討急慢性癲癇發作對大鼠認知功能的影響。方法:?戊四氮(PTZ)誘導大鼠癲癇持續狀態(SE)和慢性癲癇(CEP)?,用交替電刺激Y迷宮試驗、Morris水迷宮試驗、抬高迷試驗和曠場試驗檢測大鼠學習記憶和情感行為變化。結果:?SE大鼠致
水迷宮和敞箱實驗相關：耐力訓練對老齡大鼠學習記憶...
水迷宮和敞箱實驗相關：耐力訓練對老齡大鼠學習記憶和焦慮樣行為的影響摘要：目的：通過建立老齡大鼠耐力運動訓練模型，觀察耐力訓練對老齡大鼠學習記憶能力和焦慮樣行為的影響，并探討了9周游泳訓練后進行一次力竭性運動的血乳酸濃度與運動能力之間的關系．方法：將２７只健康雄性ＳＤ大鼠按年齡分為青年對照組（ＹＣ，ｎ
不同劑量慢性染氟對大鼠學習記憶行為的影響期工程
摘要: 目的:探討不同劑量慢性染氟對大鼠學習記憶能力的影響。方法:選用Wistar大鼠46只,隨機分為對照組、低氟組、高氟組3組,分別飲用自來水(對照組) ,100 mg/ L(低氟組) ,200 mg/ L(高氟組)的氟化鈉溶液,5個月后用Y—迷宮實驗觀察慢性氟中毒對大鼠學習記憶行