院士專家議學風下滑：學術道德維護到了最危險的時刻

　　中國電機工程學會副理事長、中國工程院院士畫的“一座山”深深地印在出席“第十二屆中國科協年會道德建設論壇”的聽眾心中。

　　這不是一座普通的山，它的背景是對我國學風現狀的估計。他把學風蛻變分為三個層次：具有學術精神、學術不端、學術腐敗，而最高峰正是在學術不端部分高高聳立。“真正具有學術精神和達到學術腐敗的都是少數，大量的人處于中間。”鄭建超將其形容為“兩頭矮中間高，發展趨勢堪憂。”

　　近年來，學術不端行為時有發生，引發了我國學術界的信任危機。今年已是中國科協第二次在年會上專門組織“學術道德論壇”，多位院士、大學校長及英美專家出席論壇并發言，希望能為“遏制學風下滑”尋找出路。

　　今年9月《科學》雜志一篇題為《中國的科研文化》的社論，直指中國目前的科研文化“浪費資源、腐蝕心靈”，并讓中國潛在的創新步伐減慢。

　　中國科學院副院長、中國科學院院士李靜海對此表示認同。他認為，剽竊、造假等學術不端行為的危害不可小視，會影響公眾對科學的信心，阻礙科學發展，影響社會公德的培育。因為科學家在公眾心中是道德的典范，公眾對他們的期望值很高，這種形象一旦受到沖擊，對社會的影響巨大。

　　令人擔憂的是，目前學術不端行為似乎呈現出蔓延的趨勢，而被寄予厚望的青年科技工作者更是成為“重災區”。中國科協所作的“科技工作者狀況調查”表明：超過六成的科技工作者認為科研道德水平下降；超過五成的研究生認為“青年科技工作者是違背科研道德與誠信最嚴重的群體”。

　　原北京大學校長、中國科學院院士許智宏在演講中展示了一張反映學術生態的漫畫，畫中代表著“質疑、批評、誠信、反思……”的大樹都被砍光，一棵浮躁的大樹卻枝繁葉茂。中國科協科技工作者道德與權益專門委員會主任、中南大學校長黃伯云更是呼吁道：“整個社會的道德觀念都變了，我們的學術道德維護到了最危險的時刻。”

　　一位參會代表提到自己教育孩子的憂慮：在對上6年級的孩子教育過程中，他發現孩子老實很吃虧，如果不教給孩子一些成人世界的“規則”，孩子在學校就會什么也得不到。從小在這樣的教育中成長，將來長大了會怎么樣？這位代表的擔憂引來在場很多人的共鳴。

　　曾有社會學者分析，中國社會的結構轉型是人們行為失范和倫理功能失效的主要原因。在此環境下，部分科技人員以金錢、官位、舒適的生活為追求的目標以至于職業道德缺失。

　　李靜海表示，學術道德下滑是社會現象在科技界的反映。“社會上有假牛奶，科技界就有假論文，在某種程度上，這個問題的解決比科研本身更難。”

　　許智宏則將此比喻為：“學術生態被嚴重破壞，‘化肥’使用太多，樹木長得高大但不健壯。”他認為，應先在學校教育中加入更多人文精神、科學精神的內容。除了專業知識，還應讓學生學到理性的質疑和批判、學術自由，擁有探求真理、追求卓越、科學的奉獻精神。

　　鄭建超至今還記得兒時課本上卡爾﹒馬克思的名言——“在科學的道路上沒有平坦大道，只有不畏艱難險阻、在崎嶇的山路上勇于攀登的人，才有機會到達光輝的頂點。”他希望現在的孩子也能明白這句話的含義。

　　“項目申請同舟共濟，項目執行同床異夢，利益分配同室操戈。”這是如今科技界流行的新“三同現象”。 鄭建超幽默了一把，笑聲過后，卻是久久的回味。

　　“任何問題如果太普遍，肯定制度有問題”，李靜海說。在場多位專家都表示，我國現有的科技管理體制給學術不端行為提供了空間。

　　鄭建超說，光靠科技群體“潔身自好”還不夠，寬松和諧的外部環境也非常重要。我國目前體制下，大多數科學團體還不能擺脫對政府部門的掛靠依賴關系，一些部門領導習慣于把學術團體當成體現行政意志的工具，以至于學術問題受到行政干預的事時有發生。“比如科研任務務期必成、科研成果進規劃、論文數量納入考核指標等做法，定會催生短期行為、違背科學規律的不端行為。結果很可能適得其反。”