科研投入如何推動創新來自偉人的啟示

　　國家的科研投入多了，這是好事。但如何使用才能推動創新，這是個很大的事情，一個好像很深奧的事情，一個引人高度關注的事情，一個事關國家科技發展與未來命運的事情。

　　相信很多人在思考這個問題;相信很多人有話想說，但怕人輕言微，所以沒有發聲。最近我偶看了牛頓和愛因斯坦的小傳，發現這兩個偉人給出了答案。

　　牛頓上中學時，因家庭困難曾經兩次輟學回家務農養家。大學畢業后因為倫敦鬧瘟疫，只得寄居親戚家，在家中從事數學和物理學的研究。愛因斯坦中學時也曾經輟學，22歲時大學畢業想留母校蘇黎世聯邦理工學院任教卻未能如愿，只好回家當家教維持生活。兩年之后在別人幫助下，他在瑞士ZL局謀了一個技術員的差，一邊工作一邊利用業余時間從事物理學研究。就是在這三年的業余研究中，他取得了包括狹義相對論和光量子說在內的幾大科學成果。這些成果在他27歲這年以6 篇論文發表。

　　偉人的啟示之一：偉大的科學家，或者偉大的科研成果都不是人為“培養”出來的，而是他們本身有天質，加之有必要的外在條件，然后靠他們自己的努力自然而然地產生的。

　　大科學家的天質是對探索自然的極大興趣，對所從事研究工作的極大專注，敏銳的洞察力和縝密的邏輯思維能力。

　　必要的外在條件指基本的生活保障，沒有太多引起分心的事情的困擾。如果溫飽沒有解決，相信再牛的科學家也會餓死，而不能有所創造。牛頓寄人籬下，愛因斯坦在ZL局當差，都因此解決了基本生活保障問題。

　　不過時代不同了，當今社會生活壓力之大、科研文獻之浩瀚，使得科研人員再不能靠寄人籬下或邊打工邊研究來取得科學創造了。只能靠國家提供穩定的工資來維持生活和科研。但是我國現行絕大多數科研人員的工資仍然采用基本工資加績效工資的政策。基本工資部分只夠你一個人租房、吃飯、簡單日用穿衣。所以你必須去 “掙課題”來獲得績效工資的那一部分收入，否則養活不了孩子和老人。

　　大家都知道，“掙課題”不是單純靠科研水平就能夠做到的事情。一些人科研水平一般，但掙課題的水平特別高，所以經費花不完。另外有不少的人科研水平很高，但是不會掙課題，或者他根本就沒有心思去掙課題，所以科研經費不足制約了科研工作。

　　或許你會說，愛因斯坦沒有科研經費支持也出了大成果。但是，時代和領域不同。理論物理在那個時候可以獨樹一幟，其他的學科未必行得通。達爾文的進化論是建立在環球旅行取得的觀察資料上。

　　隨著國家經濟的高速發展，經濟實力的不斷增強，國家的科研投入也不斷加大。但是這些加大的投入明顯地集中到少數人身上，沒有使廣大的科技工作者普遍受益。最突出的體現是他們還需要靠“掙課題”來獲得自己的績效工資部分。他們的工資水平還是偏低：就北京近兩年的情況看，中央事業單位具高級職稱科研人員的基本工資部分只相當于民工月收入的一半。他們的科研經費來源還是十分有限：他們可以自由申請他們認為最有希望的科研經費途徑——國家自然科學基金的獲批率最高，但也只有25%。

　　相反，國家增加的科研投入更多地通過非公平競爭的方式分配給了少數人。科技界越來越表現為，少數人的經費花不完與大多數人的經費不足并存的局面。

　　或許你會說這樣分配經費是要有的放矢。但是，我們的科技管理工作者都沒有孫悟空的火眼金睛，不可能一定能看準誰一定會出成果，所以把寶押在少數人身上的做法勢必取得不了好效果，并且會帶來機會不平等的感覺并因此打擊大多數科研人員的積極性和創造性。

　　最好的辦法還是尊重所有科研人員的創新才能，調動所有科研人員的積極性，給所有科研人員提供穩定的、應有的生活和科研條件，營造公平積極的科研軟環境，讓他們可以無憂地、潛心做科研工作，讓重大成果和頂級大家在千百萬人中自然而然地產生。

　　在有人問到政府如何用錢來促進科研創新的秘訣時，愛因斯坦總結了如下公式：科研成果的數量和質量(A)=科研投入的正確分配方法(X)+科研投入的總量(Y)+減少無謂的浪費(Z)。就當前中國而言，X=增加自由申請基金的覆蓋面和支持強度，以及成果獎勵的覆蓋面和力度;Z=減少非自由申請經費的額度。這個公式不復雜，但只有有公心的人才愿理解、接受、踐行它。