江西：省級原則上不再舉辦中等職業學校，相關學校停止招生

江西將推動省屬職業學校和技工院校的資源優化整合。

3月21日，江西省在南昌召開了省屬職業學校和技工院校資源優化整合工作的動員部署會議。江西省委常委梁桂強調，要加強政策宣講，注重轉承銜接，做好風險防控，解決院校整合的難題。要強化考核評價，優化資源配置，深化協同創新，抓住管理改革的關鍵。要完善人才需求調查和發布制度，健全專業動態調整機制，布局專業發展的關鍵步驟。要推動制度建設標準化、績效管理常態化、內部治理規范化，加強辦學治校的實力。要圍繞企業需求，善用市場機制，加強校企合作，打通產教融合的障礙。

他強調，各有關部門和相關學校要強化組織保障，密切協同配合，穩妥有序推動各項任務落地落實，不斷推進江西省職業教育和技工教育高質量發展，為努力實現中國式現代化的江西篇章貢獻力量。

江西省副省長孫洪山指出，要理順管理體制、明確辦學定位、優化結構布局，高標準、高質量、高效率完成優化整合各項工作，推動職業教育和技工教育健康、可持續發展，為構建現代化產業體系提供高素質技術技能人才支撐。

根據江西省教育廳、江西省人力資源和社會保障廳審核確定的2023年具有中等職業教育招生資格的學校名單，2023年，全省具有中等職業教育招生資格學校382所，其中教育部門主管的學校263所（中職學校220所，高職學校（五年一貫制）41所，本科院校（五年制師范定向生）2所），人社部門主管的學校119所（技師學院13所，高級技工學校26所，技工學校80所）。它們包括江西省國有資產監督管理委員會主管的江西省電子信息工程學校、江西省電子信息技師學院；江西省商務廳主管的江西省商務學校、江西省商務技師學院；江西省水利廳主管的江西省水利水電學校、江西省水利工程技師學院等。

值得注意的是，3月24日，《江西日報》發布了《省屬職業學校技工院校資源優化整合工作答記者問》。

江西省職業學校技工院校資源優化整合工作機制工作專班負責人介紹了省屬職業學校、技工院校資源優化整合的重點任務：

一是理順管理體制。原則上，省屬職業學校劃轉省教育廳管理（其中，副廳級高職學校劃轉為省政府直屬，省教育廳代管），省屬技工院校劃轉省人社廳管理。中央駐贛單位舉辦學校、承擔特殊人才培養任務學校、中央文件要求不得改變隸屬關系的學校，保持現行管理體制不變。

二是優化整合資源。省級原則上不再舉辦中等職業學校，相關學校從2024年起停止招生，現有在校生按照現行模式培養至畢業。省教育廳、省人社廳分別牽頭對各自管理的職業學校、技工院校教育資源進行優化整合，加強辦學資源統籌利用，逐步擴大高職教育招生規模，提升辦學質量。

三是優化專業結構。省教育廳、省人社廳等部門統籌規劃學科專業設置，建立健全以產業為導向的專業（群）動態調整機制，聚焦“1269”行動計劃，不斷提高技術技能人才培養與我省產業高質量發展的適配度。

四是職技協同發展。省教育廳統籌資源，支持技校學生按有關規定要求提升學歷，推動設區市建設職業學校、技工院校一體化招生信息發布平臺；省人社廳支持職業學校學生多渠道獲取職業技能等級證書。

在加強職業學校教師隊伍培養上，前述負責人稱，通過省屬職業學校、技工院校資源優化整合，進一步深化產教融合，強化專業建設，打造高水平“雙師型”教師隊伍。包括實施職業學校教師素質提升計劃、規劃中職（技校）教師轉崗培訓專項計劃等。

根據《江西日報》早前報道，2月22日，省委書記尹弘主持召開省委教育工作領導小組2024年第一次會議。會上強調，要深入推進職業教育技工教育改革，積極穩妥推進省屬職業學校、技工院校資源優化整合，深入實施引進優質職業院校、行業龍頭企業、頭部培訓機構專項行動，建立健全以產業為導向的專業動態調整機制，加強市域產教聯合體、行業產教融合共同體建設，加快提升職業學校、技工院校辦學質量。