第34個教師節：立德樹人，每一個字都重若千鈞

又是一年桂花香。金秋時節，我們又迎來了第34個教師節。9月10日，這個承載著沉沉的尊師重教的價值內涵的特殊日子，已經在全社會深入人心，成為一個鮮亮的標簽。在基礎教育早已普及了的今天，每一個人都會是受教育者，每一個人都是各種教育的受惠者，因此，借這樣的節日以各種各樣的方式表達對老師的尊敬和感恩之情，是一個常態化的非常溫馨的畫面。

百年大計，教育為本。教師是立教之本、興教之源。“時代越是向前，知識和人才的重要性就愈發突出，教育和教師的地位和作用就愈發凸顯。”正如習近平總書記曾指出的，一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。自古以來，中華民族就有尊師重教、崇智尚學的優良傳統。黨和國家事業發展需要一支宏大的師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，需要一大批好老師。

尊師和重教是一體兩面。只有社會重視教育，教師的社會地位才能得以彰顯，尊師之風才能由衷煥然。教師是傳播知識、傳播思想、傳播真理的工作，是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作，理應受到尊敬，全社會弘揚尊師重教的良好風尚是一個有活力社會的基本表征。無論時代如何變化，無論價值觀念如何變遷，尊師都是我們這個有著優良文化傳統和核心價值傳承傳統的主流聲音。

今年的6月21日，新時代全國高等學校本科教育工作會議在四川成都舉行。作為改革開放40年來第一次全國本科教育大會，提出了一個鮮明的主題，那就是強調教師“立德樹人”。這四個字，每一個都力重千鈞。既是對老師的社會責任的定位，也是對肩負教育之責的老師們的殷殷期許。

隨著傳播技術的發展，除了學校教育，各種各樣的社會教育形式，也如雨后春筍一樣，呈百花齊放之勢。網上微課、慕課在豐富和分享教育資源方面發揮著越來越重要的作用，在傳播知識方面，更是起到了倍增器的效果。在網絡時代，分享知識已經部分替代了教師這個古老而又永恒的職業的部分功能，但在育人方面，機器和技術，永遠代替不了活生生的教師這個“人”的主體作用。

在每一個人的記憶中，我們總是對心目中的好老師，有著各自的評價，但印象深刻的好老師，無不是以道德化人的典范。既教授自己的知識，更以潛移默化的示范和引領，讓自己領悟做人的道理。教師之所以被稱為人類靈魂的工程師，就是因為其肩負著“樹人”的光榮使命。每一個家長，都希望孩子成才，而成才的首要標準，恐怕不是才華出眾，而是孩子的品性能夠接受社會的檢驗，成為立身之本。

因此，新時期對師德工作提出了更高的要求，提出了更大的挑戰。不否認，現實中教師隊伍建設也存在著一些矛盾和問題。幼兒園里，一些素質不高的教師，給孩子和家長帶來了一些困擾；中小學里，也存在著違規收禮、有償補課、教師教育方法不當和“當甩手掌柜”的問題；大學里，教師“重教學輕教育”的現象仍不少見，對學生過度放養甚至縱容的情況也時有發生，甚至出現個別教師在課堂上、社會上公開傳播錯誤觀點來誤導青年學生。這些雖然是個別現象，但仍然讓社會對教師這個隊伍的形象產生了一定的負面認知。今年，以“00后為主體的大學新生進入校園，他們敢于表達自我、思想活躍、個性張揚，追求人生出彩和自我實現的特點，對現代高等教育的人才培養理念提出了新要求。

立德樹人，前提是需有德之師，如此才能真正履行好樹人的任務。師德，既有做人的道德規范，更有傳承核心價值觀的內涵。近年來出現的一些諸如廈門大學“潔潔良”這樣的典型負面案例，引起了社會普遍憂慮。這樣的現象產生，非一日形成之癬疾，而在教育過程中出現的價值畸變，深究起來，立德樹人的失敗，是許多環節失守的原因。故，加強教師隊伍的全面師德和師風建設，是一項必不可少的重大思想政治工作工程。

   實現偉大夢想，需要有一大批德才兼備的人才。這樣的人才方陣，則需要越來越多的新時代“四有”好老師和“四個引路人”。立德才能樹人，樹人必須立德，教師隊伍的高水平，不僅包括專業知識，更包括較高的道德水平，這樣的教師隊伍才能真正承擔起傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命，肩負起塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時代重任，才能教育和引導學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨，牢固樹立為實現民族復興的的偉大信念，才能練就助力實現中國夢的實踐能力。