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一流本科教育是高等教育強國建設的“壓艙石”，是提高和保證高等教育質量的立本強基工程，是“雙一流”建設的基礎。一流本科教育是一流大學的重要基礎和特征，一流本科教育必須有一流的育人理念，一流的教育環境和條件，一流的師資，一流的專業和課程，一流的人才培養模式，一流的管理和質量保障，同時需要有一流的質量文化。近日，教育部高等教育教學評估中心發布《中國本科教育質量報告》，這是我國首份專題性的本科教育質量報告。報告聚焦“本科教育”這一高等教育質量的著重點和發力點，以數據和事實說話，全面回顧我國本科教育教學改革進展，精確研判我國高校本科教學質量現狀，準確分析影響高校本科教學質量的突出矛盾和現實問題，展示了我國本科教育與世界一流本科教育之間的差距，以此為我國建設一流本科教育提供借鑒和參考，引導大學重新回歸人才培養本位。 一、本科教育做大做實 回顧過去十年，我國本科教育無論從規模還是結構，都發生了翻天覆地的變化。截至2016年，我國普通高......閱讀全文
教育部高等教育教學評估中心今天授權人民網正式發布最新版中國高等教育系列質量報告。這是繼2016年首次發布以來，我國第二次發布高等教育系列質量報告。其中，《中國本科教育質量報告》和《中國民辦本科教育質量報告》均為首次發布。 此次發布的系列質量報告，由教育部高等教育教學評估中心會同廈門
據教育部網站，為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，全面貫徹落實全國教育大會精神，日前，教育部印發《關于加快建設高水平本科教育 全面提高人才培養能力的意見》（以下簡稱“新時代高教40條”）等8份文件，決定實施“六卓越一拔尖”計劃2.0。 文件： 教育部關于加快建設高水平
近期，教育部高等教育教學評估中心官網正式公布了其2020年工作要點。 在院校評估方面，今年，教育部評估中心將適時啟動新一輪審核評估試點工作并總結；組織開展南方科技大學本科教學合格評估工作，配合教育督導局進行合格評估整改情況督導復查，跟進學校評估整改情況，讓評估“長牙齒”；完善三類專項評估方案，
今年7月，教育部高教司發文，要求“985工程”高校率先公布2010學年《本科教學質量報告》。北大、哈工大、浙大、武大等名校日前相繼公布了各自的質量報告。在已公布報告的高校中，有的給自己做出滿分評價，幾千字的自我評價中沒有不足之處。 “建立高等學校質量年度報告發布制度”是去年7月頒布的
辦好中國特色社會主義教育 以優異成績迎接黨的十九大勝利召開 ——2017年全國教育工作會議工作報告 這次全國教育工作會議的主要任務是，全面貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略，回顧總結2016年教育工作
現在，我國越來越多的大學實施通識教育，然而，社會上的人們對什么是通識教育并不一定都知曉，有不少人對推行通識教育心存疑慮。即使在大學，甚至在已經實施通識教育的學校，人們對通識教育的認識也未必一致。至于如何才能有效地實施通識教育，那更是仁者見仁，智者見智。因而在這里想談談自己對通識教育的理解，并通
2009年教育工作的總體要求是：全面貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，繼續解放思想，堅持改革開放，謀劃發展，提高質量，促進公平，加強管理，辦好人民滿意教育，努力建設人力資源強國。 一、
教育部部長袁貴仁12月28日說，我國建立普通高校教學基本狀態數據庫，發布教學質量年度報告，使高校教學狀態和教學質量的監測信息化、常態化。 28日，袁貴仁受國務院委托向全國人大常委會報告《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》實施情況。 袁貴仁說，我們堅持提高質
應用性本科建設的困難突出表現為課程更改后，整個教學管理方式沒有改變，教師的適應性不強，對實踐要求高、知識應用廣的課程準備不足。 安徽省某高校新聞系教師王燁最近遇見一件令她哭笑不得的事。原來，該校正在搞應用性本科轉型建設。可是對于該怎么做，大家一片茫然。 “學校安排全體教師開展了兩次大討論，
今天（8月27日）上午，教育部、財政部和國家發改委聯合發布了《關于高等學校加快“雙一流”建設指導意見》。這份意見從人才培養、內涵建設、深化改革等全方位對高校加快“雙一流”建設提供了指導，對引導高校“雙一流”建設意義重大。 這也是繼2017年9月三部委公布雙一流建設高校和學科名單后，又一份高校“
各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，有關部門（單位）教育司（局），部屬各高等學校、部省合建各高等學校： 為深入貫徹全國教育大會精神和《中國教育現代化2035》，全面落實新時代全國高等學校本科教育工作會議和直屬高校工作咨詢委員會第二十八次全體會議精神，堅持立德樹人，圍繞
各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，有關部門（單位）教育司（局），部屬各高等學校、部省合建各高等學校： 為深入貫徹全國教育大會精神和《中國教育現代化2035》，全面落實新時代全國高等學校本科教育工作會議和直屬高校工作咨詢委員會第二十八次全體會議精神，堅持立德樹人，圍繞學
深化本科教育教學改革 全面提高人才培養質量——教育部高等教育司負責人就《關于深化本科教育教學改革 全面提高人才培養質量的意見》答記者問 近日，教育部印發了《關于深化本科教育教學改革 全面提高人才培養質量的意見》（以下簡稱《意見》）。教育部高等教育司負責人就《意見》相關問題回答了記者提問。 問：《
大學生的創新創業教育作為全體參與、全面覆蓋和全程貫穿于整個教育過程的一種素質教育，將會納入本科專業類教學質量國家標準之中。 人才培養是一所大學的根本與核心。實施創新創業教育，培養出更多具有創新精神、創業意識和創新創業能力的優秀人才，是全面提升高等教育質量的內在要求和應有之
今天，教育部網站公布《關于一流本科課程建設的實施意見》。 文件明確，高等學校要嚴格執行教授為本科生授課制度，連續三年不承擔本科課程的教授、副教授，轉出教師系列。同時，教育部要求讓本科生忙起來科學評價，學生忙起來，以激發學習動力和專業志趣為著力點完善過程評價制度。加強研究型、項目式學習，豐富探究
分析測試百科網訊 近日，教育部轉發《國務院辦公廳關于加快中西部教育發展的指導意見》（國辦發[2016]37號），文件指出，“。進入新世紀以來，國家通過實施西部地區“兩基”攻堅計劃、深化農村義務教育經費保障機制改革、營養改善計劃、校舍安全工程、農村薄弱學校基本辦學條件改善計劃、農村教師特崗計劃、對
世界一流大學的概念反映的是在全球占主導地位的研究型學術機構的規范和價值——特別是美國和西歐的。這種理念基于德國的研究型大學，特別是在美國、日本和其他發達國家對這種模式認可后，其在19世紀末成為主導的學術思想。（Philip G. Altbach） 近20年來，中國高等教育獲得了舉世矚目的成
本科畢業論文也要抽檢了。 1月7日，教育部印發《本科畢業論文（設計）抽檢辦法（試行）》（以下簡稱《辦法》），要求自2021年1月1日起，啟動本科畢業論文（設計）（以下簡稱本科畢業論文）抽檢試點工作，要求抽檢每年進行一次，抽檢對象為上一學年度授予學士學位的論文，抽檢比例原則上應不低于2%。 此
如果用一個詞來形容2018年的中國高等教育，您會選擇什么？ 這并不是一個很好回答的問題，因為這一年中，高教界發生了太多形形色色的悲喜劇。這其中，有對高考恢復40周年的感慨，也有對學術造假行為的憤怒；有西湖大學成立時的希望，也有高校教師自殺事件背后的憂心忡忡…… 這是失望與希望交織、欣喜與憤
世界上不會有第二個哈佛、牛津、斯坦福、麻省理工、劍橋，但會有第一個北大、清華、浙大、復旦、南大等中國著名學府。我們要認真吸收世界上先進的辦學治學經驗，更要遵循教育規律，扎根中國大地辦大學。——習近平 今年7月，改革開放后哈佛大學聘任的第一位來自中國大陸的終身教授謝曉亮，正式全職回到母校北大任教，擔任
盡管爭奪高分考生已成為公開的秘密，但民眾對各高校生源狀況卻沒有一個全面系統的比較。廈門大學教育研究院教授別敦榮等針對中國最好、最愛公眾關注的大學群體，在最新一期《清華大學教育研究》上發表了研究報告《2005-2010年“985工程”大學本科生源質量統計分析》。該研究報告的引人矚目之處就
教育部辦公廳關于全面落實高校信息公開清單 做好高校信息公開年度報告工作的通知 各省、自治區、直轄市教育廳（教委），各計劃單列市教育局，新疆生產建設兵團教育局，有關部門（單位）教育司（局），部屬各高等學校： 為深入貫徹《中共中央辦公廳 國務院辦公廳關于全面推進政務公開工作的意見》（中辦發〔
世界上不會有第二個哈佛、牛津、斯坦福、麻省理工、劍橋，但會有第一個北大、清華、浙大、復旦、南大等中國著名學府。我們要認真吸收世界上先進的辦學治學經驗，更要遵循教育規律，扎根中國大地辦大學。——習近平 今年7月，改革開放后哈佛大學聘任的第一位來自中國大陸的終身教授謝曉亮，正式全職回到母校北大任
2020是極不平凡的一年，新冠肺炎疫情的出現對世界產生了深刻的影響，各國強制封鎖、供應鏈斷鏈、工廠停歇、企業倒閉……對很多人來說，2020都是命運發生轉折的一年。 對2020屆高校畢業生來說，更是留下了一段難以磨滅的記憶。在2020年第一季度就被告知：未完成的課業改為線上、不能返校、甚至于畢業
教育部關于開展“本科教學工程”大學生校外實踐教育基地建設工作的通知教高函[2012]7號 各省、自治區、直轄市教育廳(教委)，新疆生產建設兵團教育局，有關高等學校，有關單位： 根據《教育部 財政部關于“十二五”期間實施“高等學校本科教學質量與教學改革工程”的意見》(
在信息的高速路上，不斷有熱詞涌現。在高等教育領域，一個正在升溫的詞匯就是“第三方評價機構”（以下簡稱“第三方”）。 近年來，我們可以從很多地方看到第三方的身影——“中國人民大學恢復自主招生邀請第三方監督”“‘高校信息公開情況’第三方顯示評價水平為：‘中’”“南開校長倡議第三方處理機制遏制學
摘要 在抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情的過程中暴露出我國公共衛生教育與疾控人才隊伍的建設存在很多問題和短板。本文圍繞著我國公共衛生教育在高等教育中的定位，公共衛生教育體系、課程體系和教學方法、實踐教學，公共衛生高層次人才培養，公共衛生師資，以及公共衛生人才待遇和政策導向等方面，思考面臨的困境和存在的
本文是《國家科學評論》（National Science Review, NSR）Forum文章“Predicament and outlook of China’s math education”的中文版本。 數學是科學的根基，也是理性思考的基礎。 如果一個社會擁有普遍較高的
作者簡介：張堯學，中南大學校長。中國工程院院士、中國作家協會會員、國務院信息化咨詢委員會委員、國務院學位委員會委員。曾任教育部高等教育司司長、學位管理與研究生司司長、國務院學位委員會辦公室主任、985工程辦公室主任、211工程建設辦公室主任等學術和行政職務，是國內外10多個學術期刊的編委。著有《
“教育部正在對評估專家進行集中培訓！” “有些學校已經接受過評估了！” …… 近日，“本科教學評估”一詞重新引起了全國高校乃至全社會的高度關注。 新啟動的這一輪評估具有怎樣的特點？需要克服哪些難題？將在多大程度上提升高等教育的質量？ “合格”、“審核”兩步走 2011