篡改實驗數據，直接創造新概念，最終被撤稿！
學術界最惡劣的造假案誕生： 精準醫療（Precision Medicine，PM）是一種醫療模型，可根據個人患者的具體情況制定醫療決策，治療，實踐或產品，從而提出醫療保健的個性化要求。更通俗的講，精準醫療是一種將個人基因、環境與生活習慣差異考慮在內的疾病預防與處置的新興方法。 在2006年，杜克大學Anil Potti的團隊在國際頂級醫學期刊新英格蘭醫學雜志NEJM，JAMA 及Nature Medicine 等雜志上發表了幾篇論文，報道某些基因表達特征預示了患者對化學療法的反應，這也算是精準醫療的萌芽。但是，很快兩名外部生物統計學家就對該研究提出了擔憂。 2010年，杜克大學（Duke）決定讓Anil Potti休假，并根據他的工作暫停了三項臨床試驗。 幾個月后，Potti辭職了。后來，Potti的眾多頂級研究成果都被撤回，杜克大學在臨床試驗中面臨患者提起的訴訟，這直接導致杜克大學卷入了學術不端的漩渦。 2015......閱讀全文
定義學術不端！期刊學術不端行為界定標準實施
分析測試百科網訊 說到學術不端事件，人們可能會想起今年2月的翟天臨學術門事件。其實，學術不端行為在我國存在已久。2018年10月中國社會科學院中國廉政研究中心發布的《中國反腐倡廉建設報告NO.8》中對近20年間國內媒體公開報道的64起學術不端典型案例進行了梳理，發現僅2016年被曝光的學術不端案例數
舉報學術不端同樣難辭其咎
Ole Petter Ottersen 圖片來源：ERIK CRONBERG 位于瑞典斯德哥爾摩的卡洛林斯卡研究所（KI）最終正式裁決，聲名狼藉的外科醫生Paolo Macchiarini有學術不端行為。Macchiarini因發明了將植入患者自身干細胞的人工氣管移植到其體內的
舉報學術不端同樣難辭其咎
Ole Petter Ottersen 圖片來源：ERIK CRONBERG ? 位于瑞典斯德哥爾摩的卡洛林斯卡研究所（KI）最終正式裁決，聲名狼藉的外科醫生Paolo Macchiarini有學術不端行為。Macchiarini因發明了將植入患者自身干細胞的人工氣管移植到其體內的技術
如何有效揭露學術不端行為
《科學家》網站日前刊登了一篇來自前德國哥廷根大學（Georg-August-University Goettingen）免疫學教授Joerg Zwirner的文章，Zwirner在文中就面對學術不端行為時應該如何行動表達了自己的看法。以下為文章主要內容： 去年7月，一位化名Marco
劉延東：對學術不端行為“零容忍”
4月23日，國務委員劉延東表示，中國正在加強科研誠信和學術道德建設，對學術不端行為“零容忍”。 24日，清華大學迎來百年校慶。作為校慶系列活動之一，4月23日“2011大學校長全球峰會暨環太平洋大學聯盟第15屆校長年會”在清華大學舉行，近40個國家和地區的130余所大學校長齊聚清華。
學術不端不應該成為問題
3月6日上午，十三屆全國人大二次會議舉行了一場記者會，國家發改委副主任連維良答記者問時，說到關于學術不端的相關內容，再次引起記者的注意。為什么說“再次”呢？因為3月5日，李克強總理在作政府工作報告時也提到了有關內容，“懲戒學術不端”。 本以為這個問題會引起代表委員們的熱烈討論，但采訪部分代表
“學術不端”被通報，正視這份恥辱！
日前，科學界波瀾再起。國家自然科學基金委員會官網近日發布《2022年查處的不端行為案件處理結果通報（第三批次）》，涉及來自北京大學、復旦大學、南開大學、上海交通大學、西安交通大學等高校和科研機構的52名學者。嚴肅治理“學術不端”絕非小題大做。“學術不端”不僅違背基本的學術誠信、逾越起碼的科研底線，而
面對學術不端，德國怎么做
2016年5月，德國萊布尼茨老齡化研究所-弗里茨-利普曼恩研究所（FLI）所長卡爾·倫德·魯道夫的一篇學術論文被指控涉嫌存在數據操縱情況。隨后，萊布尼茨協會和德國科學基金會（DFG）同時對此事展開了調查。 2017年6月13日，萊布尼茨協會對此次事件的調查結束，魯道夫的學術不端行為被證實，主要
學術不端的罪與罰：國際學術界造假事件梳理
8月31日，河北科技大學發布對韓春雨的調查和處理結果，韓春雨事件告一段落。 無論之后迎來的是“鮮花”還是“大炮”， 韓春雨事件再次掀起了對學術不端問題的討論。 實際上，國際學術界針對學術不端的戰爭從未停歇。從2005年，韓國科學家黃禹錫干細胞研究造假震驚世界，到日本理化研究所研究員小保方晴
評論：政績考核能管住學術不端嗎
教育部3月19日發出關于嚴肅處理高等學校學術不端行為的通知，明確高校對本校有關機構或者個人的學術不端行為的查處負有直接責任，應建立健全處理學術不端行為的工作機構。 這是我國教育部門首次就處理學術不端行為發出通知。通知明確要求，“把學風建設績效作為高校各級領導干部考核的重要方面，形成學術道德