教育部澄清傳言：不存在廢除211工程985工程的情況
近日有消息稱，教育部已經廢除高校“985工程”以及“211工程”，引發社會廣泛關注。教育部13日晚在其官方微博“微言教育”上發布消息稱，“211工程”“985工程”等重點項目有效推動了我國高等教育整體水平的提升，不存在廢除“211工程”“985工程”的情況。 教育部表示，建設一流大學和一流學科是加快我國高等教育發展的戰略決策。國家先后實施了“211工程”“985工程”“優勢學科創新平臺”和“特色重點學科項目”等重點項目，有效推動了我國高等教育整體水平的提升。今后，將進一步加強頂層設計，堅持中國特色，強調戰略引領，突出績效原則，鼓勵改革創新，避免重復交叉，提高集成效益，統籌推進世界一流大學和一流學科建設，不存在廢除“211工程”“985工程”的情況。......閱讀全文
教育部官員：工程教育應從學術化回歸工程化
近日，“卓越工程師教育培養計劃”(簡稱“卓越計劃”)工作進展交流會在上海交通大學召開。上海交大、清華大學、浙江大學等19所大學共同探討如何推進“卓越計劃”。 “卓越計劃”于今年6月啟動，以培養工程能力和工程意識強的精英工程型人才為目的，滿足我國工業化進程需求，是有史以來對工程教育投入經費最
工程教育要“硬”起來
制造業在我國國民經濟中的地位及其所起的作用有目共睹。要實現制造業的這些戰略發展目標，一批基本功扎實、富于創造精神和實踐能力的工科優秀人才是必不可少的。 然而，一個不容忽視的現象是，在工程教育的一些領域，高校的工程教育還存在著知識體系、課程內容跟不上科技和產業發展的情況。也就是說，目前很多高校工程
工程教育要注重培塑“工程社會觀”
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/1/492031.shtm 工程科技為人類文明的進步提供了不竭的動力源泉。伴隨著新一輪科技革命和產業變革，世界范圍內的工程教育正在發生深刻變革。在通過“新工科”教育培養具有多維度、綜合性和跨界創新能力的新型
教育部啟動實施“卓越工程師教育培養計劃”
教育部今天（6月23日）啟動“卓越工程師教育培養計劃”。這標志著對工科及工程師的重視已緊迫提到決策者的議事日程中。 目前，中國開設工科專業的本科高校1003所，占本科高校總數的90%；高等工程教育的本科在校生達到371萬人，研究生47萬人。但隨著近年來金融、計算機
工程教育是經濟的全局變量
假如經濟是一個復雜程序，工程教育就是這個程序中的全局變量。全局變量是貫穿程序運行、直接影響運行結果的因素。雖然現代社會的經濟結構復雜、影響因素眾多，但在排除戰爭和自然災害后的正常年代，工程教育的成敗就是經濟的成敗。工程教育是“關鍵”近期，我國遭受到來自發達國家在諸多技術領域的封鎖和擠壓，這給我國工業
服務工程教育需求 搭建人才供需橋梁
由中國儀器儀表學會主辦的第24屆中國國際測量控制與儀器儀表展覽會(MICONEX2013)將于2013年8月 27~30日在北京中國國際展覽中心(老國展)舉行。為豐富展會同期活動，更好地為參展商和觀摩學生提供增值服務，經教育部高等學校儀器類專業教學指導委員會和中國儀器儀表學會協商，擬在展會
2022年教育強國推進工程新通知
國家發展改革委辦公廳 教育部辦公廳 人力資源社會保障部辦公廳關于編報2022年 教育強國推進工程中央預算內投資計劃 建議方案的通知 發改辦社會〔2021〕828號 中央和國家機關有關部門辦公廳（室），各省、自治區、直轄市及計劃單列市、新疆生產建設兵團發展改革委、教育廳（教委、教育局）、
工程教育與工程文化學術論壇在清華召開
在第三個“世界工程日”3月4日到來之際，清華大學于3月1日-2日舉辦“2022年工程教育與工程文化學術論壇”。該論壇由聯合國教科文組織工程教育中心（ICEE）承辦，清華會講協辦，世界工程組織聯合會（WFEO）、聯合國教科文組織南南合作國際科技與創新中心（ISTIC）、中國婦女研究會等國際機構共同
教育部組織開展教育部工程研究中心評估工作
教育部科技司關于組織開展2018年度教育部工程研究中心評估工作的通知教技司 〔2018〕235號 有關高等學校： 教育部工程研究中心（以下簡稱工程中心）是高等學校科技創新體系的重要組成部分，定期評估是工程中心管理的重要環節。為加強工程中心運行管理，促進持續健康發展，根據《教育部工程研究中
教育部組織開展教育部工程研究中心評估工作
教育部科技司關于組織開展2018年度教育部工程研究中心評估工作的通知教技司〔2018〕235號有關高等學校： 教育部工程研究中心（以下簡稱工程中心）是高等學校科技創新體系的重要組成部分，定期評估是工程中心管理的重要環節。為加強工程中心運行管理，促進持續健康發展，根據《教育部工程研究中心建設與管理暫