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對照“柏林原則”，我們考察了國內有關網站、報刊雜志等媒體上發布的較為有影響的6個大學排名，發現我國大學排名存在很多需要改進的地方。這里考察的6個國內排名是：網大“中國大學排行榜”、廣東管理科學研究院的“中國大學評價”、武漢大學中國科學評價中心的“中國大學綜合競爭力評價”、中國校友會網聯合有關媒體進行的“中國大學排行榜”、學位與研究生教育發展研究中心的“一級學科評估”、上海交通大學高教所“世界大學學術排名”。 大學排名一方面促進各高校競爭和社會影響力，同時也是學生及家長報考院校的重要參考。袁建勝/攝 排名目的：只有部分明確 在我國的大學排名中，只有部分提出了明確的排名目的。學位與研究生教育發展研究中心的“一級學科評估”的目的是通過科學、客觀的評估，使各個學科點找準自己的優勢和差距，推動學科建設，提高研究生培養和學位授予質量。 上海交通大學高教研究“世界大學學術排名”旨在發現中國大學和世界一流大學之間的......閱讀全文
排名者的解釋 ARWU作為第一個多指標的全球性大學排名，自發布以來，它的學術排名受到了各國的重視，卻也不斷受到質疑或被誤讀。比如，該排行榜只排前100名，100名后就不具體排名了，而只是50所或100所大學分成一組，每一組內的大學均按照校名字母進行排序。而國內一些媒體對部分大學的名次進
自1983年《美國新聞與世界報道》首次發布大學排名以來，大學排名在二十幾年的時間里，就已經成為了一種全球現象，幾乎所有高等教育規模較大的國家都有大學排名存在。目前，大學排名已經發展為由多個機構參與、服務于多個目的的多個排名體系共存的局面。在這種背景下，2006年在柏林召開的第二屆大學排名國際專家組會
不久前，清華大學發布“雙一流”建設周期總結專家評議會結果，宣布“全面建成世界一流大學”。此外，中國人民大學、上海交通大學、南京大學等高校專家評議會也均宣布步入世界一流大學行列。 然而，輿論對各個學校這一“自評”的“雙一流”專家評議會意見并不買賬。在那之后，教育部新聞發言人續梅也表示，“我們要清