教育部：清理“唯論文、唯帽子、唯職稱、唯學歷、唯獎項”行動
教育部辦公廳關于開展清理“唯論文、唯帽子、唯職稱、唯學歷、唯獎項”專項行動的通知 教技廳函〔2018〕110號 部屬各高等學校、部省合建各高等學校： 為深入貫徹落實全國教育大會精神，根據《科技部 教育部 人力資源社會保障部 中科院 工程院關于開展清理“唯論文、唯職稱、唯學歷、唯獎項”專項行動的通知》（國科發政〔2018〕210號）要求，現決定在各有關高校開展“唯論文、唯帽子、唯職稱、唯學歷、唯獎項”（以下簡稱“五唯”）清理。現將有關要求通知如下。 一、清理目的 深入學習習近平總書記在全國教育大會和2018年兩院院士大會上的重要講話，深化高校體制改革，健全立德樹人落實機制，扭轉不科學的教育評價導向，推行代表作評價制度，注重標志性成果的質量、貢獻、影響。 二、清理范圍 認真梳理本校涉及項目評審、人才評價、機構評估事項，如職務職稱晉升、項目基地評審、重點建設學科確定、人才培養指標分配等方面，可參考但不限于附件2。對照......閱讀全文
教育部：清理“唯論文、唯帽子、唯職稱、唯學歷、唯獎項”行動
教育部辦公廳關于開展清理“唯論文、唯帽子、唯職稱、唯學歷、唯獎項”專項行動的通知 教技廳函〔2018〕110號 部屬各高等學校、部省合建各高等學校： 為深入貫徹落實全國教育大會精神，根據《科技部 教育部 人力資源社會保障部 中科院 工程院關于開展清理“唯論文、唯職稱、唯學歷、唯獎項”專項行
教育部清理“五唯”：論文帽子職稱學歷獎項
教育部辦公廳關于開展清理“唯論文、唯帽子、唯職稱、唯學歷、唯獎項”專項行動的通知教技廳函〔2018〕110號 部屬各高等學校、部省合建各高等學校： 為深入貫徹落實全國教育大會精神，根據《科技部 教育部 人力資源社會保障部 中科院 工程院關于開展清理“唯論文、唯職稱、唯學歷、唯獎項”專項行動的通知
“破五唯”五年：警惕凡是量化皆可“唯”
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/11/512412.shtm
十不得！教育部出手整治“唯論文”亂象
教育部印發《關于破除高校哲學社會科學研究評價中“唯論文”不良導向的若干意見》的通知教社科〔2020〕3號 各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，有關部門（單位）教育司（局），部屬各高等學校、部省合建各高等學校，部內有關司局、有關直屬單位： 《關于破除高校哲學社會科學研究評價
高校破“五唯”，如何擺脫路徑依賴
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/3/518908.shtm受訪代表委員：張榮全國人大代表、中國科學院院士、廈門大學黨委書記徐旭東全國政協委員、華中師范大學教授■本報記者 溫才妃 胡珉琦2024年，高校破“五唯”進入第六個年頭。這些年，我國高校
什么是教育界的“五唯”？
近日，教育部官網公布了對《關于完善高校學科評估制度，促進教育治理體系和能力現代化的提案》的答復，提到學科評估堅決破除“五唯”頑疾。評價教師不唯“學歷”和“職稱”，不設置人才“帽子”指標，避免以學術頭銜評價學術水平的片面做法。評價科研水平不唯“論文”和“獎項”，設置“代表性學術著作”“ZL轉化情
科研評價：“破五唯”，立什么？
11月，教育部辦公廳印發《關于開展清理“唯論文、唯帽子、唯職稱、唯學歷、唯獎項”專項行動的通知》，決定在各有關高校開展“唯論文、唯帽子、唯職稱、唯學歷、唯獎項”（以下簡稱“五唯”）清理。 但破“五唯”，會不會再回到人情關系和學術權威主導的老路？破“五唯”，我們應該用什么標準進行人才和科研評價？
學術誠信被踐踏，根源還在“五唯”評價
近日，國內某位已獲研究生推免資格，并直博北京大學的伊姓同學被指控論文抄襲。然而面對記者，這位本科便就讀于國內重點高校的學生卻“抱怨”稱，他于今年7月聯系論文輔導機構，但對方“完全沒有告訴我這篇論文是從英文翻譯過來的”，版面費花了幾千元，“這篇論文發在普刊，對保研也沒有加分”。“我也是受害者，已
“破五唯”后“立新標”，并非“重起爐灶”
9月20日，南京理工大學（以下簡稱南理工）將迎來建校70周年慶典。在這次慶典上，一個名詞有可能成為“熱詞”——無人系統。 根據南理工公布的校慶公報，校慶期間，該校僅與“無人系統”有關的大型活動就有兩場，分別是吸引全世界學者參加的第三屆國際自主無人系統大會，以及不久前由該校聯合多家單位成功主辦的
論文的“唯”和“不唯”：誰要“唯”，誰“不要唯”
如何才能在國際化的大潮流下，贏得中國科技國際話語權和中文期刊共同發展和繁榮是一個艱難的過程。也許把握好各自的定位，堅持質量第一，問題就會得到解決。 中國人見面寒暄常說“你吃飯了嗎？”因為民以食為天，寒暄語體現了“有飯吃”的重要性。在當今的學術界，大家常用的寒暄變成了“最近發論文了嗎”。如果發
破“五唯”之后－高校研究生評價當如何
一場突如其來的疫情，給“開學季”的高校按下了暫停鍵。面臨畢業，蘇州大學材料與化學化工學部2016級博士生張國玉有些著急：“自己的畢業答辯怎么辦？”“后續的博士后之路會不會因此耽擱？” 張國玉不是孤單的。和他一同犯愁的，還有一個更廣大的研究生群體。“疫情攪得實驗計劃都亂了，所有事都至少延后半年
破五唯－南京大學多元評價擢人才
雖然臨近春節，但南京大學（以下簡稱南大）現代工程與應用科學學院教授郭少華依然在快馬加鞭地做實驗。 如何用廉價原材料制備高性能低成本的鈉離子電池是郭少華正在“死磕”的科研難題。在鈉離子電池產業化之前，還要解決電池的電化學活性降低、能量密度和循環壽命均受限等基礎問題。
破五唯－南京大學多元評價擢人才
雖然臨近春節，但南京大學（以下簡稱南大）現代工程與應用科學學院教授郭少華依然在快馬加鞭地做實驗。 如何用廉價原材料制備高性能低成本的鈉離子電池是郭少華正在“死磕”的科研難題。在鈉離子電池產業化之前，還要解決電池的電化學活性降低、能量密度和循環壽命均受限等基礎問題。
兩會簡訊|“五唯”要破，文章要發
沈滿紅 ?受訪者供圖 “雖然高校之間的類型不同，有些學校天然的偏基礎研究，有些更側重應用研究。但凡是辦得好的學校，往往基礎研究做得比較扎實。基礎研究如果不扎實，所做的應用研究往往也不是最前沿的，做不到革命性的。”全國人大代表、浙江農林大學黨委書記沈滿洪在接受《中國科學報》采訪時強調，對高校而言，
破五唯－南京大學多元評價擢人才
雖然臨近春節，但南京大學（以下簡稱南大）現代工程與應用科學學院教授郭少華依然在快馬加鞭地做實驗。如何用廉價原材料制備高性能低成本的鈉離子電池是郭少華正在“死磕”的科研難題。在鈉離子電池產業化之前，還要解決電池的電化學活性降低、能量密度和循環壽命均受限等基礎問題。這是一場科研持久戰：研究難度大、周期長
破“五唯”后，高校年終績效考核變了嗎？
2020年10月，中共中央、國務院印發《深化新時代教育改革評價總體方案》（以下簡稱《總體方案》）。作為國內首份關于教育評價的系統性改革文件，《總體方案》再次提出，要“堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾”。 其中，涉及高校評價的部分，強調了“不得將論文數、項目數、課題經
科技部財政部等聯手推進七項行動為科研人員減負
4日，科技部、財政部、教育部、中科院4部門聯合召開“減輕科研人員負擔七項行動推進會”。會議充分肯定七項行動取得的階段性成效，在各部門各單位的共同推動下，針對不合理的項目申報、考核標準等相關科研管理制度與流程，陸續推出實施一系列措施，以小切口的具體整改舉措帶動改革取得大成效。 據介紹，減輕科研人
廣東:全面開展“五清”專項行動
廣東省全面推行河長制工作領導小組近日召開第一次會議，認真落實黨中央全面推行河長制湖長制有關決策部署，總結今年以來廣東省全面推行河長制湖長制工作情況，研究部署下一階段工作。廣東省委書記、省第一總河長李希主持會議，省長、省總河長馬興瑞出席會議。 會議強調，要突出重點，標本兼治，充分發揮河長制湖長
食藥總局開展“五整治”行動
國家食藥總局17日通報自3月中旬開始，全國將集中開展為期5個月的醫療器械“五整治”專項行動，重點整治醫療器械虛假注冊申報、違規生產、非法經營、夸大宣傳、使用無證產品等五種行為。受此消息影響，據w ind統計，17日滬深兩市醫療器械上市公司股價全部上漲。 近年來我國醫療器械行業快速發展，
建議給予導師決定碩博士能否畢業的自主權？
近日，教育部官網公布了《對十三屆全國人大三次會議第9546號建議的答復》。針對人大代表提出的關于完善高校研究生科研成果評價標準的建議，教育部作出回應，并透露了對加強研究生教育質量管理、改革評價機制的相關舉措及日后工作方向。 教育部表示，研究生教育是國民教育的頂端，博士、碩士學位代表著一定的學術
教育部：扭轉“唯帽子”建設人才隊伍的不良傾向
教育部印發《關于正確認識和規范使用高校人才稱號的若干意見》的通知。通知指出，正確理解人才稱號內涵。人才稱號是在人才計劃或項目實施過程中給予人才的入選標識，是對人才階段性學術成就、貢獻和影響力的充分肯定，不是給人才貼上“永久牌”標簽，也不是劃分人才等級的標準，獲得者不享有學術特權。 通知強調，正
教育部|“2022高考護航行動”刻不容緩
據教育部網站消息，日前，教育部印發通知，部署各地教育考試部門聯合網信、公安等多個部門和多家互聯網企業，深入開展“2022高考護航行動”，全力護航高考，助力學子圓夢。 2022高考護航行動，將重點圍繞考試招生領域廣大考生關心關切，匯聚各方力量，多方配合，全面做好考試組織、安全保障、政策宣傳、咨詢服
“破五唯”5年：為啥有老師“吐槽”壓力有增無減？
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/11/511786.shtm
“破五唯”5年：為啥有老師“吐槽”壓力有增無減？
“破五唯”的本質是破除唯一性，變單數為復數。要警惕“破五唯”變相成為考核一切的可量化指標，以及對“五唯”的升級、“變相加碼”。華林的一天忙得像個陀螺，各種工作都要他操心。匆匆放下記者的電話，他又立刻回到電腦前去填表。即將“奔四”的華林在東部某地方高校任教。“白天通常要應付考核填表，常常到夜深人靜才有
取消這些晉升門檻！多所高校“破五唯”動真格
1月27日，南京大學科技處處長姜田介紹，在職稱評審方面，論文在南大科研貢獻激勵中的權重從原先的80%降低到50%；學校更加鼓勵教師申請承擔國家重大科研工作、獲得重要科技獎勵、高價值ZL，一些原本并沒有足夠“資質”、足夠“文章”的老師，卻因為承擔國家重大課題、對產業發展做出重要貢獻，成為“破格晉升
科技部中科院工程院等開展清理“四唯”行動
近日，為深入貫徹習近平總書記在兩院院士大會、中央財經委員會第二次會議上重要講話精神，根據《中共中央辦公廳 國務院辦公廳關于深化項目評審、人才評價、機構評估改革的若干意見》和《國務院關于優化科研管理提升科研績效若干措施的通知》要求，科技部、教育部、人力資源社會保障部、中科院、工程院下發了關于開展清
科技部中科院工程院等開展清理“四唯”行動
國務院各有關部門和單位、中國科協，各省、自治區、直轄市、計劃單列市科技廳（委、局）、教育廳（教委）、人力資源社會保障廳（局）、科協，新疆生產建設兵團科技局、教育局、人力資源社會保障局、科協： 為深入貫徹習近平總書記在兩院院士大會、中央財經委員會第二次會議上重要講話精神，根據《中共中央辦公廳
科研效率評估應避免“一把尺子量所有”
?李鋒亮 清華大學教育研究院長聘副教授 近日，U.S. News公布了2022全球大學排名，這意味著2021年全球四大高校排名的結果全部揭曉。 U.S. News不僅公布了大學排名，還公布了分學科排名。在工科排名中，清華大學拔得頭籌，麻省理工學院屈居第二，這引起了網絡上不小的關注與討論
五部門發文清理“四唯”問題，他們曾這樣說
10月23日，科技部等五部門發文開展清理“唯論文、唯職稱、唯學歷、唯獎項”專項行動，清理范圍包含科技部、教育部、人力資源社會保障部、中科院、工程院、自然科學基金委、中國科協、行業主管部門、地方相關部門。 可以說，幾乎所有科研管理部門都被覆蓋，此次聯手清理行動也因此體現出十足的決心。 下面，一
“唯頭銜”“唯論文”怪圈緣何難破
打破人才評價唯論文、唯職稱、唯獎項傾向，不能簡單以學術頭銜配置學術資源，強化用人單位人才評價主體地位??近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于深化項目評審、人才評價、機構評估改革的意見》，再次明確了一系列改進人才評價的具體措施。 自2016年以來，我國陸續出臺了《關于深化人才發展體制機制