李培根講述大學精神：從“人”的意義上理解教育
李培根（資料圖片） “你們記住了‘打醬油’和‘媽媽喊你回家吃飯’，從麻木和好笑中，你們記憶了責任和良知……什么是母校?就是那個你一天罵他八遍卻不許別人罵的地方……”這段話來自李培根校長，就是近些年每逢畢業季便會紅遍網絡的——根叔。從2007年開始，他在學校的畢業典禮上會發表個性化的致辭，其親切態度，時髦的語匯，深受年輕學子的歡迎，一時間“根叔”的親切稱呼流行于網絡和社會之上。一篇演講詞背后的故事，如何折射出當代大學校長追尋大學的尊嚴與精神? 畢業前的十幾分鐘 這是一場集體的作秀嗎? 一所大學的校長，用“網絡體”的真情告白作為給學生的畢業致辭而走紅于媒體，這件事本身的確受到學子的歡迎和感動，但到了今年多位校長各有千秋的“網絡體”畢業致辭見諸于媒體的報道和熱炒，不由得也引起了很多人的反思——這是一場集體的作秀嗎?如果只能在畢業的最后一刻給學生短短十幾分鐘演講的感動，作為一名當代的大學校長又是否稱職呢?......閱讀全文
李曉紅當選為中國工程院院長－曾任教育部副部長
【李曉紅當選為中國工程院院長】今天，在中國工程院第十四次院士大會閉幕式上，李曉紅院士當選為中國工程院院長，陳左寧（女）、鐘志華、鄧秀新、何華武、王辰當選為中國工程院副院長。 據了解，李曉紅1959年6月生，重慶人，1985年4月參加工作，重慶大學采礦工程專業畢業，研究生學歷，工學博士，教授，中
華科牽頭中美超豪華清潔能源研究中心項目
校長李培根在華盛頓代表中方聯盟接受了中美清潔能源聯合研究中心授牌、簽字 華中科技大學牽頭“中美超豪華清潔能源研究中心”中方研究項目，涉及到國家能源戰略、環境問題、氣候變化等方面的研究。1月18日，校長李培根在華盛頓代表中方聯盟接受了中美清潔能源聯合研究中心授牌。中美清潔能源聯合研
教育部考試中心更名為教育部教育考試院
據教育部官網消息：經中央編委批準，按照深化事業單位改革的要求，教育部部分直屬事業單位進行調整：1.中國教育科學研究院和教育部教育發展研究中心整合，組建新的中國教育科學研究院。2.課程教材研究所和教育部基礎教育課程教材發展中心整合，組建新的課程教材研究所。3.教育部外資貸款事務中心并入全國學生資助管理
華中科大暫停肖傳國作為教師和醫生的活動
華中科技大學校長李培根以“pgli”之名登錄該校白云黃鶴論壇，在HUSTStudent版塊，發表了名為《對肖傳國一事深感震驚》的帖子。(截屏圖) 據中央人民廣播電臺9月24日消息，襲擊方舟子的主嫌犯肖傳國日前已被北京警方押回北京。目前，案件仍在進一步審查之中。與此同時，華中
李連達李貽奎：對《國家基本藥物制度》幾點建議
《國家基本藥物制度》(以下簡稱《制度》)是保證人群健康，防病治病，合理用藥的重要措施，是醫改的重要組成部分，近年已取得重大進展，對醫藥衛生事業的發展發揮了積極的作用。為了進一步推進《制度》的貫徹執行，筆者提出一些建議供參考。 從目的上講，推行《制度》旨在保證人群健康，保證合理用藥，確保防病
教育部等：建設教育專網連接各級各類學校和教育機構
近日，教育部等六部門印發《關于推進教育新型基礎設施建設構建高質量教育支撐體系的指導意見》（以下簡稱《意見》），提出到2025年，基本形成結構優化、集約高效、安全可靠的教育新型基礎設施體系，并通過迭代升級、更新完善和持續建設，實現長期、全面的發展。 《意見》指出，教育新型基礎設施是以新發展理念為
寧夏“互聯網+教育”帶著鄉村教育快跑
6月19日，在吳忠市利通區金銀灘復興學校的一節物理實驗虛擬課上，學生們使用希沃白板進行仿真實驗，將實驗室不能完成的實驗在仿真環境中實現，觀察到了文字敘述的實驗現象。 “加快推進學校網絡基礎設施建設，改善網絡教學環境，通過教育數字化轉型，推動學校高質量發展。”校長王曉寧表示，如今在金銀灘復興學校，智
美國教育優勢不再－全球教育競爭加劇
亞洲教育：讓老牌強國“低頭”?亞洲是世界上最大的留學生“出口”地區，世界各地大學都有亞洲留學生的身影。今年早些時候，馬來西亞宣布，在2010年將本國建成國際教育中心，屆時將吸引10萬名外國學生。在新加坡，為了吸引更好的教授，大學提供的薪酬甚至超過了美國。目前新加坡學術單位中青年教授的平均年薪高達
建設教育強國，龍頭是高等教育
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/1/516815.shtm 建設教育強國，龍頭是高等教育。高校要深刻領悟建設教育強國的重大戰略意義，大力弘揚教育家精神，胸懷“國之大者”，踐行高校使命擔當，奮力書寫教育強國建設的新篇章。 推動人才培養模
郁李的形態特征
灌木，高1-1.5米。小枝灰褐色，嫩枝綠色或綠褐色，無毛。冬芽卵形，無毛。葉片卵形或卵狀披針形，長3-7厘米，寬1.5-2.5厘米，先端漸尖，基部圓形，邊有缺刻狀尖銳重鋸齒，上面深綠色，無毛，下面淡綠色，無毛或脈上有稀疏柔毛，側脈5-8對；葉柄長2-3毫米，無毛或被稀疏柔毛；托葉線形，長4-6毫
郁李的理化鑒別
1、化學定性：取粉末1g，加乙醇5ml，置水浴上加熱5分鐘，濾過。取濾液1ml，加鎂粉少量與鹽酸3-4滴，振搖，顯紅色（檢查黃酮類成分）。 2、薄層色譜：取樣品0.5g，加等量碳酸鈣共研碎，放入具塞三角瓶內，加石油醚（60-90℃）4ml冷浸過夜后，吸去石油醚，吹干，再加入乙醇冷浸過夜，用乙醇
郁李的臨床應用
1、用于治療習慣性便秘。常配其他潤腸藥（火麻仁、杏仁、柏子仁等），方如五仁湯，老人或產后的腸燥便秘、氣虛便秘均可用，但孕婦則慎用。 2、用于治療腳氣水腫而大小便不暢者，配薏苡仁、赤茯苓、滑石等。
李俠：短視的偏見
見到又有人在談論讀書無用論的老話題，恍然發覺這30年間，我們在思想觀念上幾乎毫無進步可言，每隔一段時期，老調就會沉渣泛起。究其原因，無非是當擁有知識所獲得的榮譽與收益在遭遇社會整體知識水準快速提升的對照中，原有的差距開始縮小，甚至出現落差，一些人開始感到失落了，然后就有各種版本的讀書無
李連達院士逝世
我國著名中藥藥理學家、中國工程院院士、中國中醫科學院首席研究員李連達同志因病醫治無效，于2018年10月18日11時55分在北京逝世，享年84歲。 李連達，1934年7月24日出生于遼寧省沈陽市。1956年畢業于北京醫學院醫療系，后到中國中醫科學院西苑醫院工作。1956－1974年在西苑醫院
李波：站在“風口”的人
李波（右）和團隊成員交流鋼架雪車風洞測試中的技術問題。 北京交通大學供圖“總算找到你們了。”2018年，當國家體育總局冬季運動管理中心工作人員找到北京交通大學土木建筑工程學院風洞實驗室負責人李波教授時，心情非常激動。他們在國內找了一圈能開展冬季項目風洞應用技術研究的團隊，最后發現最合適的團隊就在“家
教育部發布《教育基礎數據》等三項教育行業標準
教育部關于發布《教育基礎數據》等三項教育行業標準的通知 ? 教科信函〔2022〕57號 各省、自治區、直轄市教育廳（教委），各計劃單列市教育局，新疆生產建設兵團教育局，有關部門（單位）教育司（局），部屬各高等學校、部省合建各高等學校： 為深入貫徹落實黨的二十大精神，扎實推進國家教育數
2023年度湖北省科學技術獎復評第一批專家名單公布
現公布第一批參加2023年度湖北省科學技術獎復評的專家名單（按姓氏筆畫排名）。青年科技創新獎王發洲、王航宇、呂建新、向欣、劉忠純、劉勝、張永清、張明昌、張臻悅、陳學東?、侯德富、倪紅衛、殷戰、高翅、焦玉勇、廖伯壽、薛強自然科學獎馬丁、馬騰、王濤、文勁宇、孔令偉、石正麗、田小海、畢永紅、呂一兵、呂永鋼
丘成桐暢談教育方法：教育，關乎個人幸福
“我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。”這是十七世紀著名的英國哲學家、教育家約翰·洛克說的。 教育，關乎個人的幸福，關系國家的繁榮。日前，記者以此為題請教著名數學家丘成桐先生，請他談談中學教育、東西方教育比較和創新學習等問題。中
教育部：高校教育經費收支須公開
中國各高校教育經費收支情況今后將需要向校內或社會公開，若高校有不依法履行信息公開義務、隱瞞或者捏造事實等行為，高校直接負責的主管領導將被追究責任…… 教育部昨天發布《高等學校信息公開實施辦法》征求意見稿，自即日起至4月17日，公開向全社會征求意見，邀請公眾通過網站、電子郵件、信函或傳真方式
聚焦“教育、科技、人才智能教育新機遇”
12月3日，以“大手牽小手：教育、科技、人才三位一體下的智能教育新機遇”為主題的“智行中國”系列論壇第二期舉辦，近30位人工智能領軍科學家、教育家、企業家及高校學者，與近20位知名中學校長、優秀學生代表牽手，共同圍繞智能教育新范式、人才培養和國際合作等議題展開討論，累計507807人次在線上觀看。“
李連達－李貽奎：熊膽之爭的三個關鍵問題
■李連達 李貽奎 由外國人發起的境外民間組織卻帶頭在國內發起一場大規模反對中藥熊膽粉的活動。細心梳理整個“論戰”過程，筆者對三個關鍵問題提出一些看法。有無藥用價值，能否治病救人？ 眾所周知，中藥熊膽粉作為我國幾千年流傳下來的珍貴藥材，大量現代科學研究證實了中藥熊膽粉的藥理作用及臨床療效
東湖論壇開幕式上，啟動“百名院士進百校講科普”
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/10/510634.shtm10月20日上午，在科技部支持指導下，由湖北省人民政府主辦的“2023東湖論壇”在武漢開幕。開幕式上，李培根、傅廷棟、龔健雅、馬丁、嚴新平、楊春和、高宗余、謝樹成等院士共同啟動“百名
科學中國人2008年度人物日前在北京揭曉
科學中國人(2008)年度人物頒獎典禮暨2009中國科技與經濟論壇在京隆重舉行 科技部黨組成員、科技日報社社長張景安，國家科學技術獎勵工作辦公室主任陳傳宏，教育部科技發展中心主任李志民等為獲獎者頒獎。 科學中國人年度人物評選活動始于2002年。本屆評選以責任感、創新力、推動力為評選標
華中科大與武鋼共建聯合實驗室
8月18日，華中科技大學和武漢鋼鐵(集團)公司(WISCO)在武漢簽署協議，決定依托校方的人才和學科優勢，結合武鋼的戰略發展需求，在華中科技大學校內組建“華中科技大學—WISCO聯合實驗室”，努力將實驗室建成為國內領先的鋼鐵創新技術研究平臺和國內一流的鋼鐵科技人才培養基地。 實驗室將按照共建共管、
教育部|職業教育《簡介》有5大特點
日前，教育部發布新版《職業教育專業簡介》（以下簡稱《簡介》）。教育部職業教育與成人教育司負責人就有關問題回答了記者提問。 一、請介紹一下新版《簡介》研制的背景。 答：職業教育專業簡介是介紹專業基本信息與人才培養核心要素的標準文本，是職業教育國家教學標準體系的重要組成部分，對于落實立德樹人根本
世界數字教育大會高等教育平行論壇成功舉辦
14日，世界數字教育大會高等教育平行論壇在京成功舉辦。 論壇主題為“數字變革推動高等教育創新發展”，旨在交流世界各國高等教育數字化轉型戰略及經驗，推動高等教育支撐體系的重塑和再造，服務世界高等教育高質量創新發展。中國教育部副部長吳巖，聯合國教科文組織駐華代表處代表夏澤翰、國際電信聯盟原秘書長趙厚
教育部發布7項智慧教育平臺系列標準
2月13日下午，世界數字教育大會在京召開，作為大會的一項重要成果，教育部科學技術與信息化司司長雷朝滋在主論壇上發布了7項智慧教育平臺標準規范。 標準化作為現代工業文明的重要特征，是衡量社會管理水平的重要標志，是提升行業發展水平的重要途徑。當前，世界各國都在積極推動教育數字轉型，把數字技術優勢轉化
面向未來，高等教育需搭建“和諧教育模型”
近年來，伴隨著科技發展以及經濟、社會整體格局的提速變化，人們對于高等教育的未來發展態勢也多了很多創新式想象。然而在我看來，當下我們談“創新”的一個重要前提，是一定要理解創新的方向是什么。 暢想未來時，人們往往會自覺或不自覺地使用外推法，即從當下或歷史角度出發，預判未來的發展。但事實上，對于未來
教育部印發《職業教育專業目錄（2021年）》
近日，教育部印發《職業教育專業目錄（2021年）》（以下簡稱《目錄》）。新版《目錄》按照“十四五”國家經濟社會發展和2035年遠景目標對職業教育的要求，在科學分析產業、職業、崗位、專業關系基礎上，對接現代產業體系，服務產業基礎高級化、產業鏈現代化，統一采用專業大類、專業類、專業三級分類，一體化設
教育如何跟上時代轉型？專家呼吁個性化教育
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/2/494189.shtm 中新網上海2月20日電(記者 范宇斌)“面對新時代，教師仍是人類靈魂的工程師，知識是可以生成的，精神怎么生成，靈魂怎么安放？”第十二屆全國人大常委會副委員長、民進中央原主席嚴雋琪