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  • 孫亮:學術批判與爭鳴為何缺位

    在中國當下的學術場域中,通常如下的幾種情形是必須予以聚焦考量的:“學術權威主義”的壓制;“學術市場化”的“侵蝕”;“學術制度”的“共謀”。 西方學者懷特曾在《分析的時代》一書的開篇指出:“幾乎20世紀的每一種重要的哲學運動都是從討伐黑格爾的觀點開始的。”黑格爾的偉大意義也正是在不斷受到批判中彰顯的,正所謂“我崇敬、我批判”。反觀中國,學術界呼吁的學術批判缺位問題的狀況至今并無任何實質性的改變。眾所周知,作為學術主體的學者自身,在學術場域中將自己的觀點與其它學術主體思想交鋒的過程,能夠不斷而有效地促進學者對自己論點與理論思維的前提進行反思,并在尋求解決學術問題的思維歷程中明晰自己的思維限度,并相互借鑒,從而促成學術增量意義上的學術繁榮。 既然作為一種學術繁榮的內生力量,學術批判為何久久不能“出場”呢?這是問題的關鍵,如果依然將問題鎖定在學術批判意義本身,而不去深入到束縛學術批判展開的一些抑制因素的討論上,那么,學......閱讀全文

    孫亮:學術批判與爭鳴為何缺位

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