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中外大學校長論壇舉行 5位國內外名校校長論道 中國高校距離世界一流大學到底還有多大的差距？在耶魯、牛津、劍橋、斯坦福這些國外頂尖大學校長的眼中，中國高校當前最需要變革的是什么？怎么才能解答“錢學森之問”，讓高校培養出杰出人才？在5月2日于南京舉行的中外大學校長論壇上，來自11個國家和地區20所世界知名大學的校長，及121位國內大學校長濟濟一堂。記者專訪了5位國內外著名高校的校長，請他們為中國高校把脈、“挑刺”，多位校長不約而同地認為，中國的大學絕對能辦成世界一流大學，只是還需要一點時間，最快估計，需要20年。 專訪大學校長 美國耶魯大學校長理查德·萊文： 中國大學最缺評判性思維的培養 作為世界頂尖名校，理查德·萊文在接受記者采訪時表示，中國大學的本科教育缺乏兩個非常重要的內容：第一，就是缺乏跨學科的廣度；第二，就是對于評判性思維的培養。中國本科教育還缺兩個內容 絕大多數的亞洲的......閱讀全文
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2017/9/387838.shtm 中國大學以公立大學為主，而公立大學分為部屬大學和地方大學，其中地方大學約占全國高校總數的96%，是我國高等教育的主體。從某種意義上說，地方大學的教育質量直接影響
寧濱朱秀林郭廣生宋永忠 由北京大學、北京市教育委員會和韓國高等教育財團聯合主辦，創辦于2004年的北京論壇，以“文明的和諧與共同繁榮”為總主題，以北京雄厚的文化底蘊為依托，在介紹和發表世界高水平的學術成果的同時，借鑒并吸收世界范圍內的高水平研究成果，促進亞太地區
人才培養是大學的根本，而在人才培養中，核心則是本科人才培養，因為它是一所高校辦學水平、管理能力以及綜合實力等各方面的集中體現。要建設世界一流大學，首先就要提升本科人才培養質量。 自2015年8月提出，到2017年9月首批名單公布，再到今年8月《關于高等學校加快“雙一流”建設的指導意見
未來十年高教發展路線圖已定 2010年7月，我國召開了新世紀第一次全國教育工作會議，頒布了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》，描述了未來10年教育的發展藍圖。教育部部長袁貴仁去年11月在“亞洲大學校長論壇”發表演講時強調，在新的歷史起點上，中國高等教育要把
鄭南寧，教授，1952年生于江蘇南京，1975年畢業于西安交通大學電機工程系，1981年獲西安交通大學工學碩士學位，1985年獲日本慶應大學博士學位。1999年當選中國工程院院士，2003年起擔任西安交通大學校長。美國電子與電氣工程師協會會士（I
以“提高大學人才培養質量”為主題的第四屆中外大學校長論壇5月4日在南京閉幕。教育部副部長出席閉幕式并作大會總結講話。 郝平指出，中外大學校長論壇已經成為展示我國高等教育國際交流與合作的重要窗口，成為中國教育領域國際合作與交流的品牌項目，產生了獨特的輻射效應。從2002年舉辦第一屆中外
現在，我國越來越多的大學實施通識教育，然而，社會上的人們對什么是通識教育并不一定都知曉，有不少人對推行通識教育心存疑慮。即使在大學，甚至在已經實施通識教育的學校，人們對通識教育的認識也未必一致。至于如何才能有效地實施通識教育，那更是仁者見仁，智者見智。因而在這里想談談自己對通識教育的理解，并通
2018年10月20日上午，西湖大學成立大會在杭州舉行，標志著新中國歷史上第一所由社會力量舉辦、國家重點支持的新型研究型大學就此誕生了！ 大會現場，全國高校設置評議委員會主任，教育部原黨組副書記、副部長杜玉波宣讀教育部賀辭，教育部對西湖大學的正式成立表示熱烈的祝賀和衷心的祝愿。賀辭指出，西湖大
●人們對研究型大學的一個普遍擔心是加強科研會影響教學質量。事實上，正是科研為高質量的教學提供了重要的而且越來越重要的基礎。 ●研究型大學學術使命的觸角將不斷前伸到應用的技術領域，將在更廣泛的基礎研究以及公益性研究方面承擔起更大的社會責任。 ●脫離了大學自身教育目標
評價要考慮高校差別 記者：你參與制定的一些評價標準，總有一些新變化，為什么呢？ 蔡言厚：隨著社會的發展，凡是社會關注又能涌現出反映高校辦學和科學研究水平的質量指標都會成為我們評價高校的依據，成為我們改進的方向。我們每年提前公布當年度的大學排行榜評價指標初步方案，面向社會公開征
當前，面對“主要以科技創新指標為導向”的“雙一流”建設，處理好科學研究與人才培養的關系，構建科學研究支撐人才培養的現代大學制度，是中國高校無法回避，又迫切需要解決的重大理論與實踐問題，是實現大學“創新、協調、綠色、開放、共享”發展的根本保證。 科學研究與人才培養的關系始終是世界高等教育研究領域
國家頒布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》中，明確提出要探索發現和培養創新人才的途徑。因此，普通高中各種各樣的“創新實驗班”蓬勃發展起來。“大學先修課”便是“創新實驗班”在課程設置和人才培養模式變革上的具體體現。開設大學先修課是喜是憂？ 大學先修課有其優勢
近年來，隨著中國的高速發展以及在高等教育的投入增加，國內高校進入迅猛發展的快車道。一個值得關注的現象就是，除了辦學歷史悠久而且實力雄厚的雙一流高校（985/211高校）外，各地不斷涌現的新建大學也在蓬勃發展。 來自教育部的數據顯示，2000年至2015年，全國新建本科院校達403所，接近普通本
楊衛 浙江大學校長，中國科學院院士，教授 ●作為文化的歷史產物及文化發展的重要載體，大學的發展必然擔負著文化使命。大學與文化之間存在深刻而且天然的聯系。大學作為知識創造、傳播和
今晨（26日），作為全球四大大學排名系統之一，擁有15年歷史的“世界大學學術排名（ARWU）”，最新發布2018“中國最好大學排名”。除我國港澳臺地區外的實力最強的600所內地大學“排排坐”，清華大學、北京大學、浙江大學位列三甲，總分分別是95.3分、78.6分、73.9分。 百強之中“雙一流
10月22日，南京集成電路大學在江蘇南京江北新區人力資源服務產業園揭牌成立。這所由江北新區聯合企業、高校共同成立的大學，是全國首個以集成電路產業命名、關注集成電路產業人才培養的大學。 集成電路是用半導體材料制成的電路集合，芯片則是由不同種的集成電路或者單一類型集成電路形成的產品。集成電路產業的發
■龐海芍 自世界上最古老的大學——博洛尼亞大學1088年在意大利誕生以來，現代大學經過900多年的歷史發展，形成了世界公認的三大功能，即人才培養、科學研究、社會服務。 2011年4月24日，胡錦濤
近日，中國農業大學計算中心官網公布了教育部第二批新工科研究與實踐項目名單。在各方擇優推薦基礎上，經專家綜合評議及公示，最終確定845個項目為教育部第二批新工科研究與實踐項目。第二批新工科研究與實踐項目名單 一、新工科綜合改革類項目（273個）
近期，清華大學外文系講師方艷華因工作合同中“就職9年未評職稱的老師必須離職”的規定而險遭辭退事件吸引了眾多的目光。 如今，此事雖已有了結果，但公眾因此而產生的爭論卻并未平息，尤其是直接導致方艷華險遭解職的“非升即走”制度，更是引起了公眾的質疑——這種源自國外高校的“舶來品”，是否適合國內高校
我國一流大學與世界的差距 高校招生大幅度擴大以來，我國高等教育規模先后超過俄羅斯、印度和美國，成為世界第一，實現了高等教育大眾化，用10年走過了其他國家30年、50年甚至更長時間的道路。尤其是“985工程”實施以來，在國家的大力支持下，我國一流大學的辦學條件得到明顯改善，科研水平也不斷
“新工科建設的最大核心問題在于創新專業人才培養體系，提高人才培養的質量。”上海電力大學副校長黃冬梅不久前在接受記者采訪時表示，高等工程教育是工程科技人才培養的主要渠道，為我國工程科技的發展奠定堅實基礎。新工科建設引領我國高等工程教育改革邁入新階段，是我國為應對新一輪科技革命和
據教育部網站，為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，全面貫徹落實全國教育大會精神，日前，教育部印發《關于加快建設高水平本科教育 全面提高人才培養能力的意見》（以下簡稱“新時代高教40條”）等8份文件，決定實施“六卓越一拔尖”計劃2.0。 文件： 教育部關于加快建設高水平
“科學研究支撐和引領的高等教育”是現代大學教育研究的本源問題。從中國大學教育近40年的發展改革歷程看，其實質就是“科教不斷融合”的過程，而改變中國大學則是大學確立了科學研究的地位，并基本實現了從“科教結合”向“科教融合”的“形”的轉改。 作為現代大學的本質特征，“科學研究如何支撐和引領高等教
日前舉行的“一帶一路”國際合作高峰論壇，再一次讓中國成為世界矚目的焦點，秉承共商、共享、共建原則而建設的“一帶一路”也再一次成為人們熱議的話題。 其實，自倡議于2013年秋天被提出以來，“一帶一路”建設就從未離開過公眾的視野。三年多來，它實現了從無到有、由點及面，已有100多個國家和國際組織積
1月23日，軟科正式發布2019中國最好大學排名，排名展示了中國綜合實力最強的549所大學。清華大學、北京大學、浙江大學位列前三，上海交通大學、復旦大學、中國科學技術大學、華中科技大學、南京大學、中山大學、哈爾濱工業大學依次排在4到10名。今年，軟科還首次發布了中國最好醫科大學排名，共有71所
最近幾年，我國高等教育界對大學推動思想文化、引領人的精神文明這個層面重視得遠遠不夠，這也是當前影響人才培養質量的深層次、根本性問題。 ■南京大學黨委副書記 朱慶葆 自黨的十七屆六中全會提出文化強國戰略，特別是胡錦濤同志在清華大學百年校慶上明確指出大學要承擔起文化傳承創新的時代使命以來
人們期待通過創新賦予自然、社會更豐富的多樣性，賦予自身更多發展機會;否則，不論創新的成就對于行為者來說如何巨大，對于自然、社會都只能是一種折騰。 激烈的沖突、頻繁的折騰、無盡的改革，不可能發展好教育;騷動的校園、蠢動的學生、不安的教師，只會導致不忠誠于教育的學校。
前不久，教育部科技司與中關村管委會聯合發布《關于促進在京高校科技成果轉化實施方案》，將高校科技成果轉化績效納入“雙一流”建設考核評價體系。 其實，“雙一流”建設自首批名單公布、由戰略決策轉入真正實施以來，這早已不是第一次有其他內容納入其中。此前，某高校就提出，要把思政課作為人才培養的核心課程
大學生的創新創業教育作為全體參與、全面覆蓋和全程貫穿于整個教育過程的一種素質教育，將會納入本科專業類教學質量國家標準之中。 人才培養是一所大學的根本與核心。實施創新創業教育，培養出更多具有創新精神、創業意識和創新創業能力的優秀人才，是全面提升高等教育質量的內在要求和應有之
今天剛剛上任的南方科技大學校長陳十一接受了記者采訪。在回答為什么要選擇來南科大的問題時，陳十一表示，“確實有不少人這樣問我，在決定之前，我也一直在問自己。在中國創辦新型的世界一流大學，能為中國培養創新型、德才兼備的人才，一直是我心中一個巨大夢想，激勵我不斷前行。” 以下為記者采訪全文： 記