職業本科生需求已進入爆發期“升級版”教育如何打造？
誕生于1918年的中華職業學校，是近代中國第一所以“職業”命名的院校。百年時光里，幾經輾轉，最后落腳在南京，成為今天的南京工業職業技術大學。 作為全國第一所公辦本科職業院校，南京工業職業技術大學進行職業本科試點兩年來，取得了哪些經驗，遇到了哪些問題，又有哪些思考？記者就此進行了采訪。 從“能力有限”到“隱形冠軍” 在“發小”們的眼中，讀職校的王浩無疑是小伙伴中的“隱形冠軍”。 今年24歲的王浩，拿過全國技能大賽一等獎，現在是一名大學老師，他教的學生也獲得了全國大獎。而他的不少老同學，還正在考研的獨木橋上拼搏著。 王浩的這條“逆襲”之路，始于8年前的中考報名。 “當時我父母讓我報普通高中，以后考大學，而我一位讀過職校的哥哥認為，我的成績一直中等，考上好大學很難，倒不如讀個職校學個技術。”王浩說，從小喜歡擺弄收音機等小家電的他，也覺得自己更喜歡動手，于是選報了一所職業高中。 在職高里，王浩學的是機電一體化，那正是自......閱讀全文
教育部：職業本科與普通本科在證書效用方面價值等同
據教育部網站消息，為進一步完善學位體系，經國務院學位委員會審議通過，國務院學位委員會辦公室日前印發了《關于做好本科層次職業學校學士學位授權與授予工作意見》(以下簡稱《意見》)。 《意見》貫徹全國教育大會和全國職業教育大會精神，按照《國家職業教育改革實施方案》有關工作部署，落實立德樹人根本任務，
教育部遴選建設10所左右高水平職業本科教育示范學校
教育部23日召開新聞發布會,介紹推動現代職業教育高質量發展有關工作情況。記者獲悉:“十四五”期間,教育部將遴選建設10所左右高水平職業本科教育示范學校。“2022年是職業教育提質培優、攻堅克難的關鍵年。”教育部職業教育與成人教育司司長陳子季表示,要推動職業本科教育穩中有進,力爭讓更多的職業學校畢業生
職業本科生需求已進入爆發期 “升級版”教育如何打造？
誕生于1918年的中華職業學校，是近代中國第一所以“職業”命名的院校。百年時光里，幾經輾轉，最后落腳在南京，成為今天的南京工業職業技術大學。 作為全國第一所公辦本科職業院校，南京工業職業技術大學進行職業本科試點兩年來，取得了哪些經驗，遇到了哪些問題，又有哪些思考？記者就此進行了采訪。 從“能
職業本科納入現有學士學位工作體系
12月8日，國務院學位委員會發布《關于做好本科層次職業學校學士學位授權與授予工作的意見》（以下簡稱《意見》），明確將職業本科納入現有學士學位工作體系。普通本科和職業本科在證書效用方面，兩者價值等同，在就業、考研、考公等方面具有同樣的效力。 具體而言，《意見》貫徹全國教育大會和全國職業教育大會精
本科教育的“中外對話”
“不抓本科教育的高校不是合格的高校”……日前，由全國5.2萬名教育工作者在主會場和分會場共同參加的新時代全國高等學校本科教育工作會議，讓高教大計、本科為本成為了與會者的一個共識。應該說，近些年來，本科教育在高校中的受重視程度正在逐步提升，但一直以來，人們都喜歡把中國本科教育與外國本科教育作比較
教育部印發《職業教育專業目錄（2021年）》
近日，教育部印發《職業教育專業目錄（2021年）》（以下簡稱《目錄》）。新版《目錄》按照“十四五”國家經濟社會發展和2035年遠景目標對職業教育的要求，在科學分析產業、職業、崗位、專業關系基礎上，對接現代產業體系，服務產業基礎高級化、產業鏈現代化，統一采用專業大類、專業類、專業三級分類，一體化設
教育部|職業教育《簡介》有5大特點
日前，教育部發布新版《職業教育專業簡介》（以下簡稱《簡介》）。教育部職業教育與成人教育司負責人就有關問題回答了記者提問。 一、請介紹一下新版《簡介》研制的背景。 答：職業教育專業簡介是介紹專業基本信息與人才培養核心要素的標準文本，是職業教育國家教學標準體系的重要組成部分，對于落實立德樹人根本
職業本科與普通本科學位證書具有同樣效力！官方明確
國務院學位委員會辦公室日前印發了《關于做好本科層次職業學校學士學位授權與授予工作意見》（以下簡稱《意見》），明確在證書效用方面，普通本科和職業本科價值等同，在就業、考研、考公等方面具有同樣的效力。 《意見》明確，將職業本科納入現有學士學位工作體系，按學科門類授予學士學位，學士學位證書格式一致，
職業教育的八問八答
黨中央、國務院高度重視職業教育辦學條件改善工作，2022年《政府工作報告》中明確提出“改善職業教育辦學條件”。為進一步優化職業教育布局結構，全面改善職業學校辦學條件，提高辦學質量、提升辦學形象，近日教育部會同國家發展改革委、財政部、人力資源社會保障部、住房和城鄉建設部，制定并印發了《職業學校辦學
教育部發布《中國職業教育發展白皮書》
新華網天津8月20日電 為向世界介紹中國職業教育發展經驗，8月20日，教育部發布《中國職業教育發展白皮書》。 白皮書介紹，職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分。發展職業教育，已經成為世界各國應對經濟、社會、人口、環境、就業等方面的挑戰，實現可持續發展的重要戰略選擇。進入新時代，中國