教育部發布全國普通高校本科教育教學質量報告
為全面總結2020年全國高校本科教育教學質量狀況，教育部教育督導局委托教育部高等教育教學評估中心研制完成《全國普通高校本科教育教學質量報告（2020年度）》（以下簡稱《報告》）。《報告》力求突出時代特點，緊扣教育高質量發展和新時代本科教育改革發展的政策要求，以本科教育教學質量為主線，采用海量數據挖掘、多維案例分析、大規模問卷調查等方法，結合高等教育質量監測國家數據平臺和全國1000余所高校本科教學質量年度報告，對全國普通高校本科教育教學情況進行全面分析，總結高校提高本科教育教學質量的新舉措、新經驗、新成效，呈現本科教育教學整體情況、問題和趨勢，并提出改進建議，引導高校進一步落實立德樹人根本任務、鞏固本科人才培養中心地位，為本科教育教學改革提供決策參考。 《報告》指出，疫情期間高教戰線凝心聚力，通力合作，為疫情防控貢獻了重要力量。北京大學、清華大學等百余所高校派出了上萬名醫護人員馳援疫區；華中科......閱讀全文
教育部發布全國普通高校本科教育教學質量報告
為全面總結2020年全國高校本科教育教學質量狀況，教育部教育督導局委托教育部高等教育教學評估中心研制完成《全國普通高校本科教育教學質量報告（2020年度）》（以下簡稱《報告》）。《報告》力求突出時代特點，緊扣教育高質量發展和新時代本科教育改革發展的政策要求，以本科教育教學質量為主線，采用
教育部發布全國普通高校本科教育教學質量報告
為全面總結2020年全國高校本科教育教學質量狀況，教育部教育督導局委托教育部高等教育教學評估中心研制完成《全國普通高校本科教育教學質量報告（2020年度）》（以下簡稱《報告》）。《報告》力求突出時代特點，緊扣教育高質量發展和新時代本科教育改革發展的政策要求，以本科教育教學質量為主線，采用
教育部：高校秋季學期教育教學工作情況
? 上半年，教育部準確研判、果斷決策，各地教育行政部門和高校快速響應、精準施策，組織廣大師生開展了一場中國高等教育史上和世界高等教育史上前所未有的大規模在線教學，不僅成功應對了新冠肺炎疫情帶來的停教、停學危機，而且審時度勢、化危為機，應變局開新局，掀起了一場高等教育領域的“學習革命”。總結春季學期大
教育部：教授副教授要更多承擔本科教學任務
據教育部網站消息,教育部近日發布《教育部關于中央部門所屬高校深化教育教學改革的指導意見》,《意見》指出,教授、副教授(高級職稱教師)要更多承擔本科教學任務,不斷提高高校教學水平。 《意見》介紹,提高人才培養質量是高等教育的核心任務,深化教育教學改革是新時期高等教育發展的強大動力。近年來,高等學
教育部：嚴格高校教師教育教學工作量考核
教育部關于深化高校教師考核評價制度改革的指導意見 教師[2016]7號 各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，有關部門（單位）教育司（局），部屬各高等學校： 為全面貫徹黨的十八大和十八屆歷次全會精神，深入貫徹習近平總書記系列重要講話精神，深化高等教育領域綜合改革，破
教育部：新一輪本科教育審評啟動，范圍全國普通高校
教育部啟動實施新一輪審核評估 本科教育評價改革出“硬招” 為深入貫徹落實中共中央、國務院印發的《深化新時代教育評價改革總體方案》，近日，教育部印發《普通高等學校本科教育教學審核評估實施方案（2021—2025年）》（以下簡稱《方案》），對“十四五”新發展階段普通高等學校本科教育教學審核評估工作
教育部有關負責人就深化本科教學改革意見答問
深化本科教育教學改革 全面提高人才培養質量——教育部高等教育司負責人就《關于深化本科教育教學改革 全面提高人才培養質量的意見》答記者問 近日，教育部印發了《關于深化本科教育教學改革 全面提高人才培養質量的意見》（以下簡稱《意見》）。教育部高等教育司負責人就《意見》相關問題回答了記者提問。 問：《
關于深化本科教育教學改革－提高人才培養質量的意見
各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，有關部門（單位）教育司（局），部屬各高等學校、部省合建各高等學校： 為深入貫徹全國教育大會精神和《中國教育現代化2035》，全面落實新時代全國高等學校本科教育工作會議和直屬高校工作咨詢委員會第二十八次全體會議精神，堅持立德樹人，圍繞
祝賀！天津工業大學本科教育教學成果取得新突破
日前，中國紡織工業聯合會印發《關于授予“紡織之光”2021年度中國紡織工業聯合會紡織高等教育教學成果獎的決定》，公布此次“紡織之光”高等教育教學成果獎獲獎名單。天津工業大學共獲得特等獎6項、一等獎22項、二等獎30項，數量和質量均實現歷史突破。 教學成果獎是學校教育教學水平的綜合體現，“紡
國科大本科教學：“研討式”教學新在哪里？
在中國科學院大學（以下簡稱“國科大”）玉泉路校區，從教學樓一層沿著樓梯拾級而上，會發現每個樓層都有2~3間掛有“研討室”牌子的教室。不同于一般教室里成排成行、整齊劃一的桌椅設置，這些研討室里面的桌椅被擺成了圓桌型，非常適合不同的小組開展學習討論。每天課前課后，這里會有許多學生、老師光臨，討論至
教育部公布普通高校新增和撤銷本科專業名單
近日，教育部公布了2021年度普通高等學校本科專業備案和審批結果，新增1961個專業點、撤銷804個專業點，31種新專業列入《普通高等學校本科專業目錄》。教育部在本科專業設置調整工作中，支持高校主動服務國家戰略、區域經濟社會和產業發展需要，設置符合辦學定位和辦學特色的專業；引導高校用好學科交叉融合的
教育部：中央高校基本科研經費有望購置大型儀器
分析測試百科網訊 近日，教育部發布“關于印發《中央高校基本科研業務費管理辦法》的通知”（以下簡稱“通知”），“通知”指，中央高校基本科研業務費用于支持中央高校開展自主選題研究工作，使用方向包括：重點支持40周歲以下青年教師提升基本科研能力；支持在校優秀學生提升科研創新能力；支持優秀創新團隊建設；
教育部發布提交高校教學實驗室安全工作報告通知
各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，有關部門（單位）教育司（局），部屬各高等學校、部省合建各高等學校： 根據《教育部辦公廳關于加強高校教學實驗室安全工作的通知》（教高廳〔2017〕2號）要求，各省級教育行政部門、有關部門（單位）教育司（局）
教育部：高校教師經批準可開展多點教學并獲得報酬
據教育部網站消息，近日，教育部發布《關于深化本科教育教學改革全面提高人才培養質量的意見》(以下簡稱《意見》)，《意見》指出，高校教師經所在單位批準，可開展多點教學并獲得報酬。 《意見》提出，要引導教師潛心育人，做好以下幾個方面工作： ——完善高校教師評聘制度。高校可根據需要設立一定比例的流動
財政部、教育部加強對中央高校基本科研支持
新華社北京１０月２７日電（記者韓潔、申鋮）財政部、教育部２７日發文，宣布《中央高校基本科研業務費管理辦法》自１１月１日起正式實施，旨在加強對中央高校自主開展科學研究的穩定支持，提升中央高校服務國家發展戰略能力、自主創新能力和高層次人才培養能力，提高資金使用效益。 管理辦法明確，中央高校基本科
教育部：高校教師不給本科生上課不得當教授
質量，是高等教育的“生命線”，我國高等學校要把提高質量作為教育改革發展“最核心、最緊迫的任務”。教育部日前召開全面提高高等教育質量工作會議，并頒布《關于全面提高高等教育質量的若干意見》，針對當前影響和制約質量提高的薄弱環節和突出問題，圍繞大力提升人才培養水平、增強科學研究能力、服務經濟社會發展、
本科教育的“中外對話”
“不抓本科教育的高校不是合格的高校”……日前，由全國5.2萬名教育工作者在主會場和分會場共同參加的新時代全國高等學校本科教育工作會議，讓高教大計、本科為本成為了與會者的一個共識。應該說，近些年來，本科教育在高校中的受重視程度正在逐步提升，但一直以來，人們都喜歡把中國本科教育與外國本科教育作比較
中國本科教育質量報告：我們離一流本科還有多遠
一流本科教育是高等教育強國建設的“壓艙石”，是提高和保證高等教育質量的立本強基工程，是“雙一流”建設的基礎。一流本科教育是一流大學的重要基礎和特征，一流本科教育必須有一流的育人理念，一流的教育環境和條件，一流的師資，一流的專業和課程，一流的人才培養模式，一流的管理和質量保障，同時需要有一流的質量
超九成學生整體認可教師的課程教學
近日，教育部教育督導局委托教育部高等教育教學評估中心編制的《全國普通高校本科教育教學質量報告（2020年度）》（以下簡稱《報告》）正式完成。《報告》顯示，超九成學生整體認可目前高校教師的課程教學。 據了解，《報告》以本科教育教學質量為主線，采用海量數據挖掘、多維案例分析、大規模問卷調查等方法，
新一輪審核評估新要求！這一地正式通知
12月16日，四川省教育廳網站發布了《四川省普通高等學校本科教育教學審核評估實施方案（2022—2025年）》。其中明確了評估對象為：經國家正式批準獨立設置的省內地方屬普通本科高校均應參加審核評估，其中：新建普通本科高校應先參加普通高等學校本科教學工作合格評估，原則上獲得“通過”結論5年后方可參加本
中國青年報：教授給本科生上課真那么難嗎
在世界一流大學，哪怕諾貝爾獎獲得者也必須完成規定的教學任務，其教學質量接受教授委員會和學生的評價。 近日發布的《教育部關于中央部門所屬高校深化教育教學改革的指導意見》明確指出，教授、副教授要更多承擔本科教學任務，不斷提高高校教學水平。教授承擔本科教學任務，將作為教授聘任的基本條件。 教授要
教育部發布一流本科專業建設－“雙萬計劃”！
教育部辦公廳正式發布《關于實施一流本科專業建設“雙萬計劃”的通知》，計劃2019—2021年，建設10000個左右國家級一流本科專業點和10000個左右省級一流本科專業點。 根據統計，擬建設數量最多的為工商管理類，共674個，外國語言文學類共有609個，位居第二位，第三為計算機類577個。此外
河北高教學會：科學構建省級教學監測服務體系
近日，記者從河北省高教學會獲悉，近年來，河北省高教學會在省教育廳的領導下，積極推動省級教學質量監測體系建設，許多做法走在了國內前列。據河北省高教學會副會長兼秘書長胡保利介紹，本世紀以來，伴隨著我國高等教育規模的迅猛發展，高等教育質量問題日益受到重視。“地方本科高校作為我國本科高校的主體，沒有地方本科
中國地質大學獲批4個省級教學團隊和4個省級優秀基層教學組織
原文地址：https://www.cingta.com/detail/19742近日，湖北省教育廳公布了《省教育廳關于公布2020年湖北高校省級教學團隊及優秀基層教學組織名單的通知》，中國地質大學“資源勘查工程專業教學團隊”等4個教學團隊和“地球物質科學系”等4個基層教學組織分別榮獲2020年湖北省
教授連續三年不教本科生，將轉出教師系列？
今天，教育部網站公布《關于一流本科課程建設的實施意見》。 文件明確，高等學校要嚴格執行教授為本科生授課制度，連續三年不承擔本科課程的教授、副教授，轉出教師系列。同時，教育部要求讓本科生忙起來科學評價，學生忙起來，以激發學習動力和專業志趣為著力點完善過程評價制度。加強研究型、項目式學習，豐富探究
新一輪本科教學評估：資源觀榮退－增值觀上位
“教育部正在對評估專家進行集中培訓！” “有些學校已經接受過評估了！” …… 近日，“本科教學評估”一詞重新引起了全國高校乃至全社會的高度關注。 新啟動的這一輪評估具有怎樣的特點？需要克服哪些難題？將在多大程度上提升高等教育的質量？ “合格”、“審核”兩步走 2011
教育部今年將投入近8億元提升本科教育
教育部官方網站近日發出“十二五”高校本科教學質量與教學改革工程2012年建設項目通知。教育部今年將投入近8億元，支持北大、清華等高校開展專業改革、校外實踐和創新創業，支持高等教育出版社實施精品視頻公開課建設項目。據統計，此次將共有36所在京高校獲得教育部1.279億元資金支持。獲得的資金將主要投
光明日報：“教授給本科生上課”不應是軟約束
近日，教育部出臺《全面提高高等教育質量的若干意見》，其中“不給本科生上課的不得聘為教授”引發熱議。對此，光明日報發表的時評提出：“教授之所以不愿給本科生上課，根本原因有二：一是根據高校現行的評價體系，給本科生上課并不是對教授的必須要求；二是一些教授身兼各種校內外職務，即便有心，也可能沒
教育部：高校要嚴把考試和畢業出口關
各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，有關部門（單位）教育司（局），部屬各高等學校、部省合建各高等學校： 為深入貫徹全國教育大會精神和《中國教育現代化2035》，全面落實新時代全國高等學校本科教育工作會議和直屬高校工作咨詢委員會第二十八次全體會議精神，堅持立德樹人，圍繞學
最新版高等教育質量“國家報告”出爐
?教育部高等教育教學評估中心今天授權人民網正式發布最新版中國高等教育系列質量報告。這是繼2016年首次發布以來，我國第二次發布高等教育系列質量報告。其中，《中國本科教育質量報告》和《中國民辦本科教育質量報告》均為首次發布。 此次發布的系列質量報告，由教育部高等教育教學評估中心會同廈門大學、北京