高等教育體系“規模最大”，質量更高

高等教育特區，來了？

　　高等教育特區，來了？　　探索在深圳建立高等教育特區　　“未來廣東高等教育要適應粵港澳大灣區建設需要，在高等教育發展策略上作一些調整。”九三學社廣東省委會擬向省政協會議提交集體提案24件，其中包括《關于契合粵港澳大灣區戰略定位調整廣東省高等教育發展策略的建議》。　　提案指出，近年來廣東省不斷加大高

2018：美國高等教育回望

　　總體上看，美國高等教育界的2018是相對平靜的一年，但也是適應社會發展、應對社會挑戰、內部在悄然發生變革的一年。相信這些變革會在未來逐漸顯示出其現實意義。　　仿佛是轉瞬之間，2018年已然成為歷史。在一年前的《2017：美國高等教育回望》中，我曾說過，“2017年是美國高等教育不平凡的一年。政府

高等教育如何多樣化？

　　又到志愿填報季，我國高招錄取正從“一考定終身”向賦予高校和學生更多選擇權轉變。在此背景下，高校的內涵發展與學生的職業生涯規劃尤顯重要。　　黨的十九大報告提出，要“加快一流大學和一流學科建設，實現高等教育內涵式發展”。目前，我國高等教育毛入學率已接近50%，即將邁入高等教育普及化階段。這意味著中國

全球高等教育發展趨勢。

“世界正經歷百年未有之大變局，全球治理體系正在發生深刻變革。新冠肺炎疫情在擾亂社會運行節奏的同時，也引發了教育模式與業態的深刻變革，催生了高等教育發展的嶄新機遇。”近日，在山東大學舉辦的全球大學校長論壇上，山東大學校長樊麗明呼吁，全球高校要增進交流合作，促進未來高等教育的共同發展。 全球大學校長

擴展高等教育須作階躍性改變

原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2017/9/387835.shtm ? 圖片來源：衛報網 ■雷切爾·霍爾 英國政府此前曾對大學提出目標，要求大學在2020年前使校園內劣勢背景的學生數量比例翻番。目前很多大學都有進展，特別是在

《2022西湖高等教育論壇宣言》發布

　　11月19日，由西湖大學主辦的2022西湖高等教育論壇在云谷校區舉行，來自國內外23所大學的校長和代表通過線上、線下兩個會場的交流與分享，共同審視大學的使命，探尋通向未來的行動路徑。　　中國科學院院士、西湖大學校長施一公在論壇開幕致辭時介紹，西湖大學自創校至今，一直積極架設東西方科技文明交流的橋

高等教育體系“規模最大”，質量更高

　　據報道，近日，全國高校科技創新暨優秀科研成果獎表彰大會在京召開。大會對2021、2022年度高等學校科學研究優秀成果獎（科學技術）獲得者代表進行了表彰。教育部負責人介紹，我國已建成世界上規模最大的高等教育體系。　　從圍繞神舟飛天、北斗組網、C919大飛機、港珠澳大橋等一系列大國工程，北京航空航天

世界高等教育體系六大方陣及排名！全球首個“高等教育強國指數”發布

　　10月14日，2023“高等教育強國指數”發布，數據顯示：全球高等教育發展區域差異大，美國一枝獨秀，中國領跑第二方陣。　　“高等教育強國指數”由全國高校信息資料研究會研制、中國人民大學評價研究中心與中國人民大學教育學院提供數據和技術支撐。據悉，這是全球首個高等教育強國指數，在全球高等教育治理上發

劉延東：高等教育不改革就沒有出路

　　中共中央政治局委員、國務委員劉延東3月23日出席全面提高高等教育質量工作會議時強調，要深入貫徹胡錦濤總書記在清華大學百年校慶上重要講話精神，全面落實教育規劃綱要，樹立科學的高等教育發展觀，深化教育體制機制改革創新，堅定不移走以質量提升為核心的內涵式發展道路，推動我國高等教育事業邁上新臺

“雙碳”來了，高等教育如何發力

日前，中共中央、國務院印發《關于完整準確全面貫徹新發展理念做好碳達峰碳中和工作的意見》（以下簡稱《意見》），為未來做好碳達峰碳中和工作給出了清晰思路。《意見》明確要求，建設碳達峰、碳中和人才體系，鼓勵高等學校增設碳達峰、碳中和相關學科專業。“雙碳”人才體系如何構建？相關學科專業又該如何建設、發展？對

全球首個“高等教育強國指數”發布

原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/10/510219.shtm10月14日，2023“高等教育強國指數”發布，數據顯示：全球高等教育發展區域差異大，美國一枝獨秀，中國領跑第二方陣。“高等教育強國指數”由全國高校信息資料研究會研制、中國人民大學評

2021聚焦中國高等教育的底層邏輯

年終盤點當今高教界，仍有許多應解決而未解決的問題。這些問題在顯性上關乎教育公平、公正，畢業生“含金量”等社會廣泛關注的話題，在隱性上則涉及資源分配方式、高校治理手段、學科發展模式以及人才培養路徑等深層次復雜問題，往往“牽一發而動全身”。正因如此，呈現出的圖景就如德國思想家本雅明在《單行道》一書中所犀

一圖讀懂中國高等教育博覽會

遠程高等教育區域不均衡應引起關注

在不久前召開的2022年全國教育工作會議上，2022年教育系統的七項工作重點被明確提出，這其中包括了“促進教育公平和提高質量”。也就是說，當高等教育由大眾化階段邁入普及化階段后，提升高等教育規模已經不再是我們追求的唯一目標，促進教育平等的重要性日益凸顯，讓更多弱勢群體和邊遠貧困地區的人們獲得接受高等

我國接受高等教育人口達2.4億

記者日前從教育部獲悉：目前我國接受高等教育的人口已達到2.4億，新增勞動力平均受教育年限達13.8年，勞動力素質結構發生了重大變化，全民族素質穩步提高。 高等教育規模擴大—— 據介紹，我國已建成世界最大規模的高等教育體系，在學總人數達到4430萬人，高等教育毛入學率從2012年的30%，提高

中國東盟高等教育合作論壇在津舉辦

原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/2/494368.shtm2月16日-18日，由中國—東盟中心和天津大學共同舉辦的中國-東盟高等教育合作論壇在天津大學舉辦。在論壇的榮譽學銜授予儀式中，天津大學黨委書記楊賢金授予印度尼西亞駐華大使周浩黎、馬來西

中國東盟高等教育合作論壇在津舉辦

2月16日-18日，由中國—東盟中心和天津大學共同舉辦的中國-東盟高等教育合作論壇在天津大學舉辦。在論壇的榮譽學銜授予儀式中，天津大學黨委書記楊賢金授予印度尼西亞駐華大使周浩黎、馬來西亞駐華大使拉惹·拿督·努西爾萬、泰王國駐華大使阿塔育·習薩目為天津大學名譽教授。論壇現場。天津大學供圖論壇期間舉辦中

這一地，打破中國高等教育格局！

第二輪“雙一流”名單公布，一切塵埃落定。廣東新添三所“雙一流”，成為此輪高教變動中的最大贏家。早在《廣東省教育發展“十四五”規劃》中，廣東省政府就明確提出了要推動6所大學進入國家“雙一流”建設高校范圍，如今看來，廣東已是超額完成任務。回顧近幾年來，廣東在高教布局上大手筆、強規模的投入力度，一切或許有

推進高等教育提質創新發展

　　目標任務：高等教育高質量發展體系不斷完善，緊缺人才培養質量持續提高，高校學科專業結構有效優化，高等教育優質資源供給加大，“雙一流”建設深入推進。高校畢業生就業工作取得實效。　　工作措施：全面實施“六卓越一拔尖”計劃2.0，開展本科專業三級認證。推進新工科、新醫科、新農科、新文科建設，研制發布《關

科學研究與高等教育耦合機制淺析

　　當前，面對“主要以科技創新指標為導向”的“雙一流”建設，處理好科學研究與人才培養的關系，構建科學研究支撐人才培養的現代大學制度，是中國高校無法回避，又迫切需要解決的重大理論與實踐問題，是實現大學“創新、協調、綠色、開放、共享”發展的根本保證。　　科學研究與人才培養的關系始終是世界高等教育研究領域

中國高等教育代表團訪問約旦大學

　　9月18日，中國高等教育學會會長杜玉波率中國高等教育代表團訪問約旦大學，與該校校長納西爾·奧貝達特進行座談。　　座談現場 中國高等教育學會供圖　　杜玉波指出，中約是患難與共、相向而行的好朋友、好伙伴。兩國高校校際交流已有一定基礎和成果，希望繼續從四個方面深化彼此合作。一是用好中阿大學聯盟交流機制

回望2022：坎坷中前行的美國高等教育

2022年是美國高校逐漸走出疫情大流行的陰霾、逐步恢復常態的第一年。在過去的一年中，美國高校在坎坷中前行，持續不斷地適應著新冠疫情所帶來的影響，以及不斷變化的學生需求。一年來，有欣喜也有失望，各種事件不斷，但總體上看高校內外都在努力重拾對高等教育的信心。 我將通過梳理美國高等教育一些重要數據以及

重磅！《中國高等教育趨勢發展報告（2021）》發布！

　　當今世界正處于百年未有之大變局，我國高等教育也面臨前所未有的機遇與挑戰。因此，從多角度分析和把握高等教育的發展特點和未來走向至關重要。　　近日，由青塔研究院編寫的《中國高等教育趨勢發展報告（2021）》正式發布。該報告通過數據分析、政策解讀、案例研究等方法進行深入研究與分析，深度和客觀地總結了我

張端鴻談人工智能與高等教育

　　在過去的一年，大學里的人工智能學院如雨后春筍般成立，以應對巨大的社會需求所產生的人才缺口。然而，當我們把目光移回到高等教育自身的時候，卻發現人工智能在高等教育領域的應用卻微乎其微。張端鴻 同濟大學高等教育研究所副教授、教育政策研究中心主任　　究其原因，筆者認為人工智能得到更廣泛應用的領域，其業務

2021泰晤士高等教育大獎公布，誰能斬獲“高教奧斯卡”？

　　12月14日，2021年度泰晤士高等教育亞洲大獎揭曉！　　泰晤士高等教育大獎（THE Awards）被譽為“高等教育界的奧斯卡獎”，首創于2005年，今年是第三屆亞洲大獎，8個獎項共吸引了來自亞洲和中東地區超過500個申報，創歷史紀錄。　　今年的亞洲大獎共設10個獎項，分別為藝術領域卓越與創新獎

徐揚生院士：高等教育不宜搞大躍進

　　 這個秋天，深圳高校的新成員—香港中文大學（深圳）迎來了300多名首屆本科生。作為深圳市境內外合作辦學的一種新模式，這所大學自籌備起就備受關注。這是一所合作創辦的大學，但在教學管理方面其秉承了香港中文大學的優良傳統，以國際化、通識教育、中英雙語教學和書院制為特色，培養學生跨領域、跨文化的全面發展

世界數字教育大會高等教育平行論壇成功舉辦

14日，世界數字教育大會高等教育平行論壇在京成功舉辦。 論壇主題為“數字變革推動高等教育創新發展”，旨在交流世界各國高等教育數字化轉型戰略及經驗，推動高等教育支撐體系的重塑和再造，服務世界高等教育高質量創新發展。中國教育部副部長吳巖，聯合國教科文組織駐華代表處代表夏澤翰、國際電信聯盟原秘書長趙厚

美國高等教育國際化的現狀與經驗

　　為了維護國家利益、提高國際競爭力，美國在上世紀80年代就開始積極進行高等教育國際化的努力。　　20世紀90年代以來，美國在高等教育國際化管理體系、高等教育國際化資助體系、校園國際化和國際化師資培養四個方面進行了一系列的改革，采取了較多戰略性的舉措，其經驗值得借鑒。　　開放性和國際

“雙一流”：高等教育發展進入新時代

　　今天的兩會立體聲，我們來關注“雙一流”建設。去年9月21日，備受關注的“雙一流”建設高校及建設學科名單揭曉。我省鄭州大學進入世界一流大學建設行列，河南大學進入世界一流學科大學建設行列，這是我省高等教育的里程碑事件。今年的政府工作報告中提出“以經濟社會發展需要為導向，優化高等教育結構，加快“雙一流

面向未來，高等教育需搭建“和諧教育模型”

　　近年來，伴隨著科技發展以及經濟、社會整體格局的提速變化，人們對于高等教育的未來發展態勢也多了很多創新式想象。然而在我看來，當下我們談“創新”的一個重要前提，是一定要理解創新的方向是什么。　　暢想未來時，人們往往會自覺或不自覺地使用外推法，即從當下或歷史角度出發，預判未來的發展。但事實上，對于未來