看分與不看分：學生評價如何導向
近日，發生在高校里的兩件事引起了不少人的關注，一個是北京大學2017~2018春季學期《考古學通論》課程期末考試，學生成績整體偏低，部分學生以題量大、不少考試內容課上并未講授、認真學習的學生未能得到應有的分數等為由，向授課老師要分；另一個是浙江某高職院校學生因創業成績好，在掛科7門的情況下仍然順利畢業，并且被推薦為浙江省優秀畢業生，而且該校“學生可以用創業的業績來申請某些課程免修、免聽，甚至免考”。 這兩件事看似并不相關，但實際上卻說明了同一個問題，那就是如何對待學業和考試成績。 一直以來，對于師生關系都存在這樣一句調侃：“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。”如今，它依然是眾多高校考試時的真實寫照。理論上，我們知道考試不過是老師檢驗學生掌握知識的程度、學生展示學習成果的一種方式，但事實上，考試成績卻與諸多方面產生密切聯系，比如考研、就業等。 那么，到底該如何看待上述的兩件事？又該如何對待學業和考試成績呢？ 專家......閱讀全文
高校學生評價應向“增值評價”理念轉向
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/1/516092.shtm
高校學生評價應向“增值評價”理念轉向
長期以來，平均成績點數（GPA）一直被認為是扼住高校學生“命運咽喉”的評價指標。無論是學生評獎評優、保研留學、考公考編還是工作招聘，GPA都是反映學生能力的最關鍵指標。 然而就在不久前，北京大學生命科學學院卻決定取消績點制，用優秀率（A%）和優良率（AB%）的等級制評價方式替代GPA，此舉隨即
高校德育評價應回歸學生本位
德育是落實高校立德樹人根本任務、培養全面發展人才的重要基礎，而評價作為“指揮棒”，在德育工作中發揮著導向引領作用。近年來，高校德育評價改革不斷推進，在一定程度上糾正了考試化、賦值化的評價模式弊端。不過，高校德育評價仍然存在“功利化”“割裂性”“量化困境”等問題。當前，一些高校將德育評價的用途局限于篩
高校德育評價應回歸學生本位
德育是落實高校立德樹人根本任務、培養全面發展人才的重要基礎，而評價作為“指揮棒”，在德育工作中發揮著導向引領作用。近年來，高校德育評價改革不斷推進，在一定程度上糾正了考試化、賦值化的評價模式弊端。不過，高校德育評價仍然存在“功利化”“割裂性”“量化困境”等問題。當前，一些高校將德育評價的用途局限于篩
看分與不看分：學生評價如何導向
近日，發生在高校里的兩件事引起了不少人的關注，一個是北京大學2017~2018春季學期《考古學通論》課程期末考試，學生成績整體偏低，部分學生以題量大、不少考試內容課上并未講授、認真學習的學生未能得到應有的分數等為由，向授課老師要分；另一個是浙江某高職院校學生因創業成績好，在掛科7門的情況下仍然順
節水節電行為納入學生綜合素質評價
為推進節約型校園建設，昨天，教育部下發《關于深入開展節糧節水節電活動的通知》，從今年秋季開學起，在全國各級各類學校和幼兒園深入開展節糧、節水、節電(以下簡稱“三節”)活動，將此納入課堂教學。 《通知》要求，要將“三節”教育全面納入課堂教學，并貫穿于國民教育全過程。各地各學校要引導學生從小事
科學時報：教師應積極看待學生的評價
學生只要登錄高校的教務或者教學網站，就可以對教師的課堂教學予以評價。總的來說，這些評價對于教師提高課堂教學水平是有幫助的，也可以在教師未來的職業生涯中扮演一個適度的重要角色。 世界發達國家的教育評估體系非常成熟。而中國在近20年的高等教育大發展中，也逐漸重視并開始建立自己的評估
無機化學模塊的學生評價意同行指令
由于化學是一個非常直觀的問題，學生經常需要能夠代表他們的答案簡圖的形式。這是一個技巧，是不容易探測采用選擇題。然而，使用個人白板不允許學生能夠正確地畫了一張圖，即使在大的演講設定的檢查。要求學生持有其上板面臨的講師，解放匿名得以保存。 這是一項技能，不容易探測使用多項選擇題。通過詢問學生持有他們的
“985”高校的院長直言：大學生普遍內卷，評價體系太單一
隨著社會發展對應?型、復合型、創新型?才培養需求的不斷升級,打破現有的課程教學的學科界限和壁壘尤為重要。今天一讀推薦的這篇文章，作者為上海交通大學密西根學院首任院長、溥淵未來技術學院院長倪軍，倪教授從自身偶然的跨界學習經驗出發，說明了跨學科學習的必要性，并詳細介紹了他是如何一步步打造學科交叉融合和高
什么是定性評價和定量評價
1、什么是定性評價和定量評價。2、什么是定性評價。3、什么是定性評價方法。4、什么是定性評價,什么是定量評價(教育學)。1.定性評價：指不采用數學的方法，根據評價者對被評價者平時的表現、現實的狀態或文獻資料的觀察和分析，直接對被評價者做出定性結論。2.定性評價方法要求評價者具備相關知識和經驗，定量評
什么是定性評價和定量評價
1、什么是定性評價和定量評價。2、什么是定性評價。3、什么是定性評價方法。4、什么是定性評價,什么是定量評價(教育學)。1.定性評價：指不采用數學的方法，根據評價者對被評價者平時的表現、現實的狀態或文獻資料的觀察和分析，直接對被評價者做出定性結論。2.定性評價方法要求評價者具備相關知識和經驗，定量評
德發布留學生報告：中國學生畢業率高于本土學生
據《歐洲時報》編譯報道，近日，德意志學術交流中心(DAAD)和高校信息中心(HIS)發布了最新一期的年度報告《科學大都會2012》(Wissenschaft weltoffen 2012)，此次報告的主題為《在德國高校中的中國學生和學者》。 綜合德國《世界報》、《法蘭克福匯報》28日
蘇州濕地公園評價增設生態評價因子
水質評價通常采用物理指標和化學指標，那么是否水質指標越好，水里面微生物也越豐富多樣呢？ 今年濕地日發布的2015年江蘇省蘇州市濕地水體監測報告顯示，不盡然。存在水質指標和微生物多樣性一致的情況，也存在水質指標差、微生物多樣性尚可，以及水質指標好、微生物多樣性差的情況。 “這說明僅僅用水質指標
張春霆院士：學術評價的評價
1 引言 學術評價者學術界之大事也，事關國家科技的良性發展和原始創新能力的提高；也關乎科研人員的入職、職稱的提升、資助和獎勵的獲取等切身利益，不可不察也。 2010年6月17日，英國著名刊物《自然》（Nature）以《評價的評價》為題發表了一篇社論，對本期中發表的三篇有關學術評價的文章加以介紹和
國際學生評估結果出爐－上海學生全面居榜首
上海教育部門12月3日晚間披露，在2012年國際學生評估項目(PISA)中，申城中學生在數學、閱讀和科學三個領域DE測試成績均在65個國家(地區)中位列第一。 據知，數學是2012年國際學生評估項目的主要領域。上海學生的數學平均成績為613分，領先第二名新加坡40分;同時，在解決數學問題的
石墨烯分散效果評價顆粒表面特性評價
通過顆粒在溶劑中的比表面積，來分析分散性，比表面積越大，分散性越好，比表面積是指與溶劑接觸的全部面積（濕式比表面積）。該方法也可以對顆粒的分散性進行實時監控，還可以通過這種方法對分散劑性能進行評價，來優化漿料的配方。納米陶瓷粉體的比表面和孔隙度影響陶胚的加工和燒結固化與成品的強度、質感、外觀以及密度
定性評價和定量評價的區別和特點
一、區別：1、指標不同：定性評價是查看肝功能和乙肝五項指標，定量評價是檢查抗病毒治療效果，查病毒載量。2、計算不同：定性評價是不采用數學的方法，而是根據評價者對評價對象平時的表現、現實和狀態或文獻資料的觀察和分析，直接對評價對象做出定性結論的價值判斷；定量評價強調數量計算，以教育測量為基礎。它具有客
發膠處理評價
應用領域：玩具/文化/生活用品發布時間：2016-07-12檢測樣品：發膠檢測項目：潤濕性參考標準：頭發，潤濕，有機硅，前進/后退角瀏覽次數：45次下載次數：2 次方案優勢使用單纖維張力儀K100及其動態接觸角軟件自動測量涂有硅膠頭發的前進和后退角以及頭發長度。測試得到其潤濕性。實驗設備克呂士K10
COD－的評價
COD 作為一個表征有機物污染程度的綜合指 標, 由來已久, 其定測定方法及評價標準已經構成了 一套體系,是目前環境檢測中不可缺少的一項指標 。COD 定義明確, 能很客觀的表征水體有機污染程度, 同時其測定較為容易, 適用廣泛 。 但是也存在著對于 高濃度有機污染廢水測定的不穩定 、 還原性無機物
重視“元評價”問題，讓教育評價“科學、專業、有效”
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大學生牽手中學生“云探”科學奧秘
“先將兩個半球緊密合攏，不需要用力就會分開，這是因為有大氣壓的作用。”“現代化智慧礦井長啥樣？現在完全可以穿著白襯衣體面地控制井下采煤機作業，再沒有人會叫我們‘煤黑子’了。”“這是我們的現代煤礦開采模型、巷道布置模擬走廊，每一塊煤都經過復雜的開采工藝……”4月15日，山東科技大學能源學院“惟真之光”
高校科技評價機制改革－提升創新能力堅持開放評價
近日，天津中德職業技術學院“技能點亮夢想，科技鑄就成功”科技創新作品展示活動在該校舉行，由該校大學生原創的50余件科技創新作品亮相。圖為中德學院的大學生在科技作品展上展示飛行器。 近日，教育部頒發了《關于深化高等學校科技評價改革的意見》(以下簡稱《意見》），明確指出，高校長期以來形成的以統一、量化
報告稱美本土學生“考研”競爭力弱于國際學生
在過去的一年中，與中國及其他國家的學生相比，美國本土學生想要讀研究生是越來越困難了。雖然1年的時間說明不了什么問題，但美國研究生院委員會（Council of Graduate Schools）最近的一項報告卻引發人們思考一個問題：和國際學生相比，美國學生讀研的境況到底如何？ 這份報
實驗室向所有學生開放－海歸教授鼓勵學生“玩出花樣”
圖為劉侃（右）在實驗室指導學生 本科生、研究生、本專業的、外專業甚至外院的……在武漢紡織大學，電子與電氣工程學院教授、博導劉侃的實驗室向所有學生敞開了大門。“我現在就缺會計學院和管理學院的學生，他們來了可以做財務規劃、管理。”39歲的劉侃笑稱。劉侃培養的學生，就業方向也五花八門。“學生不用跟我做一樣
北航學生獲“國際海洋與極地工程大會”最佳學生論文獎
在6月20日至26日舉行的“第20屆國際海洋與極地工程大會”（International Offshore (Ocean) and Polar Engineering Conference）上，北航機械學院機器人研究所王田苗教授指導的博士生文力，以一篇論文《機器魚流動控制動力學研
酶標儀的性能評價
近年來，酶標儀在臨床實驗室中的應用越來越普及，使得酶免疫分析法(EIA)的自動化程度及精確性愈來愈高，尤其是近幾年，進口的、國產的單、多通道全自動酶標儀的種類及型號發展非常迅猛，是臨床實驗室自動化程度繼生化分析儀、血細胞計數儀、血凝儀等之后的又一次更新和進步。然而，國內外有關酶標儀性能系統評價的
什么是風險評價
風險評估的步驟是：1、資產識別與賦值；2、威脅識別與賦值；3、脆弱性識別與賦值；4、風險值計算；5、被評估單位可根據風險評估結果防范和化解信息安全風險有楊樹、柳樹、槐樹、榆樹、鐵樺樹等。1、楊樹楊樹是楊屬的植物，全屬有約100多種，我國約62種（包括6雜交種），其中分布中國的有57種，引入栽培的約4
儀器性能的評價
1989年，ICSH公布了用于評價血液分析儀性能、優點和局限性的《含白細胞分類、網織紅細胞計數和細胞標志檢測的血液分析儀評價指南》。 1.樣本要求 血液樣本要求在采集后4小時內進行處理，并需要各種類型的樣本，以反映血液中各種成分質和量的變化（表1-4-6）。 2.性能評價 （
方法學評價實驗
一、批內重復性試驗目的：考察實驗方法的隨機誤差，評價該方法的精密度。二、回收試驗實驗步驟一、批內重復性試驗1. 在短時間內，對同一份樣品按定的操作方法重復測定20次。2. 統計處理：對所測定結果．按下式分別計算均值（X）、標準差（SD）、變異系數（CV）。X＝∑X／n??? SD＝∑(X-X)2／n
酶標儀的性能評價
近年來，酶標儀在臨床實驗室中的應用越來越普及，使得酶免疫分析法(EIA)的自動化程度及性愈來愈高，尤其是近幾年，進口的、國產的單、多通道全自動酶標儀的種類及型號發展非常迅猛，是臨床實驗室自動化程度繼生化分析儀、血細胞計數儀、血凝儀等之后的又一次更新和進步。然而，國內外有關酶標儀性能系統評價的方法甚