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高等教育面臨的種種難題，其根本還是市場影響著社會生活各個領域，大學在堅守其精神家園的過程中，必然與其發生沖突。 當高等教育大眾化撲面而來，高等教育改革風起云涌，一座座大樓在大學校園里拔地而起的時候，我們為中國高等教育跨越式發展所取得的成就而歡欣鼓舞。然而當學生“逃課”“抄襲”“網癮”愈演愈烈之時，當導師不導、教授不教“蔚然成風”之時，我們也不得不靜下心來反思高等教育面臨的種種難題。 其實在實施高等教育大眾化后，包括美國、日本、韓國都曾面臨著同樣的難題。美國從二戰后經歷了高等教育大規模發展的黃金時期，也經歷了上世紀七八十年代高等教育發展的危機期，經濟危機、社會信任危機導致了生源危機，教學質量持續下降。上世紀80年代前后，美國大學入學委員會的學術性向測試（AST）成績逐年下降，許多公立四年制院校不得不開設數學、科學、寫作、閱讀方面的補習課，當時的數學補習課占全部數學課程的1/4。正是這種危機導致美國高等教育出現了“學生消費......閱讀全文
■王長樂 高考作為高校招生的一種教育性活動，可以說由來已久。但高考演變成讓全社會矚目、需要政府動用教育（行政管理）、公安、交通、城管、衛生、建設等許多部門來保障的一種社會性活動，則是近些年來的事。而高考其所以由一個本來只是教育界內部的、單純為高校招生服務的活動，變成了一
現在，我國越來越多的大學實施通識教育，然而，社會上的人們對什么是通識教育并不一定都知曉，有不少人對推行通識教育心存疑慮。即使在大學，甚至在已經實施通識教育的學校，人們對通識教育的認識也未必一致。至于如何才能有效地實施通識教育，那更是仁者見仁，智者見智。因而在這里想談談自己對通識教育的理解，并通
據教育部網站，為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，全面貫徹落實全國教育大會精神，日前，教育部印發《關于加快建設高水平本科教育 全面提高人才培養能力的意見》（以下簡稱“新時代高教40條”）等8份文件，決定實施“六卓越一拔尖”計劃2.0。 文件： 教育部關于加快建設高水平
中華人民共和國教育部令第41號 《普通高等學校學生管理規定》已于2016年12月16日經教育部2016年第49次部長辦公會議修訂通過，現將修訂后的《普通高等學校學生管理規定》公布，自2017年9月1日起施行。 教育部部長 2017年2月4日 普通高等學校學生管理規定 第一章 總 則
“不抓本科教育的高校不是合格的高校”……日前，由全國5.2萬名教育工作者在主會場和分會場共同參加的新時代全國高等學校本科教育工作會議，讓高教大計、本科為本成為了與會者的一個共識。應該說，近些年來，本科教育在高校中的受重視程度正在逐步提升，但一直以來，人們都喜歡把中國本科教育與外國本科教育作比較
辦好中國特色社會主義教育 以優異成績迎接黨的十九大勝利召開 ——2017年全國教育工作會議工作報告 這次全國教育工作會議的主要任務是，全面貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略，回顧總結2016年教育工作
放眼高校，缺乏問題意識和獨立思考能力成為大學生的普遍問題。不少高教人士已經意識到，正是批判性思維（思辨能力）的缺失，導致了中國學生的墨守成規。這一點，中國教師，尤其是在國外任教的中國教師，以及有過海外留學經歷的人士感觸更為深刻。 值得一提的是，批判性思維傳入國內被解讀為“否定一切”的思維方法
中外大學校長論壇舉行 5位國內外名校校長論道 中國高校距離世界一流大學到底還有多大的差距？在耶魯、牛津、劍橋、斯坦福這些國外頂尖大學校長的眼中，中國高校當前最需要變革的是什么？怎么才能解答“錢學森之問”，讓高校培養出杰出人才？在5月2日于南京舉行的中外大學校長論壇上，來自11個
編者按 自改革開放、高考恢復后，中國高等教育迎來了長達40年的快速發展期，其中，尤以1999年高校擴招為分水嶺。這期間不論是發展速度，還是發展歷程，都是在世界高等教育發展史中并不多見的。 40年間，中國高等教育克服多重困難，取得諸多成就，而這些成就也為未來中國高等教育的發展打下了堅實基礎。
一流本科教育是高等教育強國建設的“壓艙石”，是提高和保證高等教育質量的立本強基工程，是“雙一流”建設的基礎。一流本科教育是一流大學的重要基礎和特征，一流本科教育必須有一流的育人理念，一流的教育環境和條件，一流的師資，一流的專業和課程，一流的人才培養模式，一流的管理和質量保障，同時需要有一流的質量
李政道李佩王志珍黃祖洽葉銘漢秦伯益朱清時張信剛張杰吳德星胡建淼林崇德韓水法章啟群熊丙奇 王長樂 10月31日，以“求答錢學森之問：中國如何培養創新人才”為主議題的首屆創新中國論壇舉行，來自全國教育界、知識界、學術界的專家學者會聚一堂，針對創新與人才培養領域的有關問題進行了深入探討。美
上世紀中后期，伴隨著二戰的結束以及國際秩序的恢復，在世界范圍內，眾多嶄新的教育思想頻出，其中一些教育思想直到今天還在深刻影響著教育的改革與發展。這其中，就包括了能力本位教育（Competency Based Education, CBE）。在當前我國對于學生能力素質教育愈加重視的背景下，這種教育
鄭南寧，教授，1952年生于江蘇南京，1975年畢業于西安交通大學電機工程系，1981年獲西安交通大學工學碩士學位，1985年獲日本慶應大學博士學位。1999年當選中國工程院院士，2003年起擔任西安交通大學校長。美國電子與電氣工程師協會會士（I
分析測試百科網訊 近日，教育部轉發《國務院辦公廳關于加快中西部教育發展的指導意見》（國辦發[2016]37號），文件指出，“。進入新世紀以來，國家通過實施西部地區“兩基”攻堅計劃、深化農村義務教育經費保障機制改革、營養改善計劃、校舍安全工程、農村薄弱學校基本辦學條件改善計劃、農村教師特崗計劃、對
國際化應當是一種大學的機制，大學為學生和教師提供整合國際資源和參與國際化學習和科研的平臺，既包括硬件水準的國際化，也包括軟件層面的國際化。國際化的最高層次是師生員工包括大學真正成為世界玩家，可以在國際上有上乘表現、可以發聲和參與規則制定！ 今年是西交利物浦大學（以下簡稱“西浦”）開
參與2012年研究生招生的院校中將首次出現民辦高校。據媒體報道，包括北京城市學院在內的5所民辦高校已通過教育部審批，正式獲得研究生招生資格。這是新中國成立以來，我國民辦高校首次獲得研究生教育資格，此舉標志著民辦高校學歷培養層次進一步提升，打破了過去研究生招生由公辦高校、科研院所獨家壟斷
南開學子聽得入神。 華中科技大學校長李培根到南開中學演講 教授被人隨意稱為“叫獸”，人人都把抨擊教育當成了時髦，全國名牌高校的一把手享受副部級待遇…… 說到上述怪相，銀發“根叔”又皺起了眉頭。“根叔”是誰？中國工程院院士、華中科技大學校長李培根！“什么是母校？就是那個你一天罵他
一個不爭的事實是，中國重點大學農村學生比例自1990年代起不斷滑落。由于城鄉教育資源不均衡，農村教育已成為教育公平的短板。專家認為，加大重點高校招收農村生源的比例，可以在一定程度上促進教育公平，但并不能徹底解決短板效應 又是一年高考時。 據初步統計，今年參加高考的考生達970萬人，
教育部高等教育教學評估中心今天授權人民網正式發布最新版中國高等教育系列質量報告。這是繼2016年首次發布以來，我國第二次發布高等教育系列質量報告。其中，《中國本科教育質量報告》和《中國民辦本科教育質量報告》均為首次發布。 此次發布的系列質量報告，由教育部高等教育教學評估中心會同廈門
梁偉峰，25歲，廣東肇慶人，2009級廣東輕工業職業技術學院市場營銷專業學生，在學校做代理、開精品店撈到了第一桶金，畢業后在出版社工作數月后辭職，決心開始創業，2014年8月在番禺大石擁有了自己的實體自營眼鏡店。 □盡管學歷層次對代際效應的調節作用不存在，但專業領域能夠調節家庭背景對畢業生初
近日，國務院印發《國家教育事業發展“十三五”規劃》，確定了“十三五”時期教育改革發展的指導思想、主要目標、戰略任務和保障措施，是近期我國教育改革發展的行動綱領和指導性文件。為了讓各地和各級各類學校貫徹好、落實好《國家教育事業發展“十三五”規劃》，本報邀請5名專家對規劃進行深入解讀，敬請關注。創新人才
在哈佛大學開設的通識課“《圣經》鑒賞”的課堂上，學生們在翻閱《圣經》古本。 哈佛大學校長福斯特說：“教育不是一個把各種事實塞滿大腦的過程。”對于大學的本科教育來說，“沖破頭腦中現實的束縛”至關重要。這種聲音對于中國當下的高等教育具有振聾發聵的作用。 不久前，《中國青年
大學完全自主招生在我國推行難，是因為我國現實的大學制度與大學應然的本質和規律的距離太遠。或者說，是因為我國的大學在背離大學自然邏輯和規律方面走得太遠。從教育邏輯上看，高等教育只是一種高層次的教育，接受高等教育不僅是一種權利、一次發展和提高的機會，也是一次追求知識和學問的跋涉過程，是需要
由西交利物浦大學（下文簡稱“西浦”）領導與教育前沿院（下文簡稱“ILEAD”）共同合作的“雙一流”大學及學科建設高校育人質量排名2019年第一版日前正式發布。本排名基于公開數據對入選“雙一流”大學及學科建設的高校育人質量做全面評估， 2019年第一版于今日公布，在4月27日前針對140所高校公開
■許智宏 現在，大家都在講全球化進程，全球化給社會經濟的發展帶來了很多積極的方面，但在不少媒體和會議上也都在討論反思全球化究竟是好還是不好。但不管怎樣，應該講它還是有積極作用的一面，至少使我們認識到,今天一個國家已不可能孤立地生存，我們同生活在一個地球村，比以往任何時期
最近隨機調查了幾十名即將上畢業班的大學生，得到以下結果：35%的被調查者表示大學最后一年的主要任務是考研、專升本，45%的被調查者表示最后一年的主要任務是找工作，80%的高職被調查者表示最后一年將主要在校外實習，只有不到10%的被調查者表示最后一年的主要任務是完成大學學業做好畢業設計。 詢
大學生的創新創業教育作為全體參與、全面覆蓋和全程貫穿于整個教育過程的一種素質教育，將會納入本科專業類教學質量國家標準之中。 人才培養是一所大學的根本與核心。實施創新創業教育，培養出更多具有創新精神、創業意識和創新創業能力的優秀人才，是全面提升高等教育質量的內在要求和應有之
亞洲教育：讓老牌強國“低頭” 亞洲是世界上最大的留學生“出口”地區，世界各地大學都有亞洲留學生的身影。今年早些時候，馬來西亞宣布，在2010年將本國建成國際教育中心，屆時將吸引10萬名外國學生。在新加坡，為了吸引更好的教授，大學提供的薪酬甚至超過了美國。目前新加坡學術單位中青年教授的平
在多元高等教育經費格局下，需要將政府質量保證機制轉變為政府與社會相結合的質量保證機制。 近日，北京大學教育學院副院長閻鳳橋教授應邀在江西環境工程職業學院作講座時介紹說，高等教育的發展要處理好精英型教育與大眾化教育的關系，高等教育如何同時兼容精英與大眾高等教育組織，是高等教育結構面臨的首要問題。
在2011年的國情咨文中，美國總統向人們描述了“贏得未來”的美好“愿景”，提出了5個重要發展計劃：在未來5年使美國的高速無線網接入率達到98%；改革專利審批制度，將平均審批時間從現在的35個月縮短到20個月；發展清潔能源，使清潔能源的發電占全國發電總量的比例提高到80%；強化理工